九年级物理上册全册导学案（苏科版）

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1、九年级物理上册全册导学案（苏科版）　　《11．3功》导学案　　一：学习目标：　　通过合作探究，知道做功的两个必要因素以及功的计算。　　二：导学流程　　活动一：　　1．回顾利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离，提出：有没有既省力又省距离的杠杆？　　　2．介绍所要探究的斜面的实验装置，需要测量哪些物理量？可以解决我们需要探究的问题？　　　3．实验过程中拉动小车时要注意什么？___________　　活动二：　　设计记录实验数据的表格：　　测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N•m)Gh/(N•m)　　⑴　　　　

2、　⑵　　　　　⑶　　　　　1.分析表格中的数据，同学们能得出什么实验结论？_____________________　　2.不考虑摩擦等阻力影响，能否找到既省力又省距离的机械?_______________________　　3.力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为______________　　活动三：　　1.功的计算公式是________,　　2．其中W表示____，F表示_____，s表示_______________。　　　3.在国际单位制中，功的国际单位是________

3、，符号是_________；　　活动四：　　1．1J=__________.　　2．功的单位是为了纪念________物理学家_____________在科学中的贡献而命名的。　　　3．1J的功有多大？___________________________________　　活动五：　　1.做功必须具备两个因素：(1)____________________.(2)_________________　　　2.结合图11—30所示的几种情景中，判断人是否做功,为什么?　　　(a)女孩把一箱报刊搬起来_________

4、_________________　　　(b)学生背着书包在水平路面上匀速前进__________________　　　(c)司机费了九牛二虎之力,汽车还是纹丝不动____________________　　　(d)运动员踢了足球一下,球在草地上滚动了一段距离_________________　　活动六:　　如图所示，在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？　　活动七：　　重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用

5、时，由A移动到B，又移动到C，如图所示。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且BC＝2AB。设拉力F在A→B的过程中做功W1，在B→C的过程中做功W2，则关于W1、W2大小关系正确的是(　)　　A．W1：W2＝l：l　　　B．W1：W2＝1：2　　C.W1：W2＝2：1　　　D．少条件，不好判断大小关系　　活动八：　　　完成课后作业：1、2、3。注意计算时单位要用统一的国际单位。　　《11．3　功》达标检测　　1．如图所示，用力Ｆ提水桶：①由井底提起Ｈ高度；②提着水桶不动；③在水平面上移动一段距离ｓ；④爬上长为Ｌ、高为

6、ｈ的楼梯．以上四种情况，力Ｆ对水桶有做功的是_________（填序号）；若ｓ＞Ｌ＞Ｈ＞ｈ，则做功最多的是_________（填序号）．　　2．下列说法正确的是（）　　A．一个人在工作着，他一定做了功　　B．只要物体受力的作用，力一定对物体做了功　　C．物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做功越多　　D．有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做了功　　3．在下图所示的四种情景中，其中力对物体没有做功的是（　）　　4．一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同

7、的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（　　）　　A．在粗糙地面上做功较多　B．在光滑地面上做功较多　　C．两次做功一样多　　　D．条件不够，无法比较两次做功的多少　　5．一个质量为0.25kg的苹果，从离地面3m高的树枝上落到地面，在这个过程中，______力对它做了___________J的功．（g取10N/kg）　　6．一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30m／s的的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1分钟做的功是_________J．　　7．张鲁同学用100

8、N的力，将重力6N的足球一脚踢出去20m远，他对足球做的功是（　）　　Ａ．2000J　　Ｂ．120J　Ｃ．2120J　　Ｄ．条件不足，无法确定　　8．如图所示的滑轮组的每个滑轮重30N，在拉力F的作用下，重为90N的物体匀速向上移动了0.8m．若不计滑轮转动摩擦，则整个过程中拉力F做功为（　　）　　A．24J　B．32J　C．72J　D．96J　　9．某同学