德育(第二册)§1-1 聚焦货币教案.doc

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1、编号：HX/JW—JL—13(09)保存期限：五年福建省技工学校教案（主页）学校：课程名称：德育（第二册）教师：章节内容§1-1聚焦货币审批意见：授课班级15高机械15高数1、2班授课日期2016.3.32016.3.4目的要求1、掌握货币的概念。2、理解货币的职能。3、了解货币的演变，支票、信用卡等信用工具。难点重点理解掌握货币的概念和职能。仪器教具复习题作业练习教学内容和过程方法和指导一、课文导入：提问导入法，同学们，开学了，你们交学费、买文具和生活用品都是通过什么来进行的？学生回答后让每个学生掏掏自己的口袋，算算自己口袋里的钱。从而引入今天的

2、课题：钱---货币。钱到底是什么？有着什么用途？又经历了怎样的演变过程呢？二、内容详解1、货币的概念货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。侧重理解：一般等价物，商品2、货币的职能（1）价值尺度：货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。例如：超市里一个篮球的标价是79元。这表明这个篮球“值”79元。（2）流通手段：商品-货币-商品，货币能够与其他商品相交换。例如：养牛大户王老汉卖给客户20头牛，客户将牛赶上了大卡车，并将买牛的钱如数交给了王老汉，王老汉将钱一部分存入银行，一部分买回10头小牛。（牛-------钱-

3、-------小牛。在王老汉卖牛买牛的过程中，货币起到了流通手段的职能。）（1）贮藏手段：货币作为社会财富的代表贮藏起来。例如：把金银放在家里的保险柜贮藏起来。（2）支付手段：支付地租，税金，工资等世界货币：购买外购商品，平衡国际收支差额，作为社会财富的代表，从一国转移到另一国。例题1：说出一下货币所体现的职能①1台彩电标价3000元②企业财务向工人发工资③张三用10元钱在市场上买了1只鸡④李四到银行取回1万元存款的利息⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银2、货币的演变实物货币-----

4、金属货币------信用货币----电子货币实物货币：贝壳、布帛、牲畜、兽角等金属货币：金银铜信用货币：商业票据、纸币、银行券等电子货币：银行卡:例题2：（1）、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A。货币B。一般等价物C。价格D。交换价值（2）、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品A、①③⑤B、①②⑤C、②④⑤D、②③⑤3、支票(1)支票：由出票人签发，委托办理支票存款

5、业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的一种票据。(2)在我国，支票主要分为转账支票和现金支票。转账支票只能转账不能支取现金。(3)支票必须记载事项见课本资料卡片P7(4)空头支票：兑现不了的诺言。5、信用卡（1）银行卡：由银行发行，供客户办理存取款和转账支付的新型服务工具的总称。包括信用卡，支票卡，记账卡，智能卡等。（2）信用卡的类别：贷记卡：发卡银行给予持卡人一定的信用额度，持卡人可在信用额度内先消费后还款的信用卡。准贷记卡：持卡人须先按发卡银行要求交存一定金额的备用金，当备用金账户余额不足支付时，可在发卡银行

6、规定的信用额度内透支的信用卡。（3）信用卡的用途购买商品或者享受服务，存取现金，转账结算（4）信用卡的优点减少现金货币的流通，提供结算服务，方便购物消费，增加安全感，简化收款手续，节约社会劳动力，促进商品销售，刺激社会需求。巩固练习：选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态

7、的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤一、课堂小结通过本章节的学习，大家对货币的本质及相关知识有了一定的了解，希望大家认清货币的本质，树立正确的金钱观。二、课后作业