形体长的字教学设计.doc

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1、形体长的字今典小学李明教学目标：1、了解形体长的字的书写方法和规律。2、初步掌握书写这类字的技能。3、根据所学的规律书写成语重难点：1、形体长的字的书写方法和规律2、根据不同的字确定字的高矮与宽窄之间的比例关系。教学准备：范字、长方形彩纸、字帖过程:一、导入1、书法是我国的民族传统文化，博大精深，写得一手好字让人赏心悦目。2、欣赏校内一个同学的字，谈谈他的字给你留下怎样的印象。3、小结：写的好的字要按照字帖反复揣摩研究练习。二、新授1、今天带来两个字：身身说说哪个字美观，为什么？2、出示课题：形体

2、长的字。如何用结构图来表示形体长的字？师贴结构图（长方形体）出示书上的身字：说的课本中符号表示的意思，你发现什么？说明：身子字形修长，下半不能矮于上半，长撇舒展。师范写，生观看生写一遍，字后与字头相比对，找出自己的问题。A、师巡视，把有问题的字拿上去展、学生提出建议。B、谁愿意上来评价自己的字？再写一遍，写完以后，与同桌互评，提出建议。修改后写第三遍。（二）学习“申”字出示课本，生说说这个字哪些地方好？1、“曰”的最佳位置是哪里？过高过低有什么感觉？出示四种不同位置的“申”字，分别让学生说说不同位

3、置给人的感觉。2、对比：感觉“曰”的宽度，体会上开下合的写法带给人的美感师范写生书写生书写（三）学习“弓”1、说说这个字的形体特征。2、讲：上紧下松，上方下圆，三个横向空挡均匀，钩大又长。3、师范写（四）学习“月”1、出示：观察撇和横折钩的特点。撇微向外张，横折钩上下均略外扩。两小横偏上，上紧下松。（五）学习“目”1、观察此字的宽窄与长短的比例关系。2:12、横画之间的关系？2:13、范写六、生独立写“弓、月、目”三字。评议1、自己评2、小组评（谁愿意评议一下伙伴的字）七、创作集字。写一首七言诗