湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理下册《三、摩擦力》学案（二）（无答案） 湘教版.doc

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1、《三、摩擦力》学案（二）学习目标：1、通过实例理解摩擦力的方向与物理运动方向的关系。2、知道摩擦力的利与弊　　　3、了解一些利用和防止摩擦力的例子【知识回顾】1：两个的物体，当它们或时，在接触面上就会产生一种的力，这个力就叫摩擦力。2：滑动摩擦力的影响因素有　　　　　　、　　　　　　；与　　　　和　　　　　无关。【新课引入】摩擦力的概念我们不但可以知道产生摩擦力的条件，还可以知道摩擦力的方向与　　　　　　相反。哪么与物理运动的方向是怎样的关系呢？【自学指导】任务一：探究“摩擦力的方向一定是与物体运动方向的关系”？分析：把一袋大米放在静止的传送带上，开动传送带把大米运到右边的过程。　　　（1）

2、起动前米与传送带都保持静止状态，起动后传送带由于外力变静止为向右运动，而大米由于惯性保持静止，此时，大米相对传送带来说向　　运动，但由于　　　　　　大米也会随传送动起来，此时摩擦力的方向是向　　　　。　　　（2）中间大米与传送带一起匀速向右运动时，大米相对传送带来说是　　　。大米的受力情况怎样？　　　（3）制动后，传送带由于外力停止运动，而大米由于惯性继续运动，此时大米相对传送带来说向　　运动。但由于　　　　　　减速最终停止，此时摩擦力的方向是　　　。结论：摩擦力的方向与物体运动方向：。但相对运动方向：。推论：摩擦力对于物体运动一定是起阻碍作用吗？练习：汽车刹车后在地面上滑行前进时，摩擦力的

3、方向与运动方向。人走路时地面对人的摩擦力的方向与人运动的方向。任务二：阅读“科学出界”了解摩擦力的利弊问题一：有利的摩擦例如：1：2：　　3：4：　　　　　　　　　　　　　　　问题二：有害的摩擦例如：1：2：问题三：增大摩擦的办法例如：1：　　　　　　　2：　　　问题四：减小摩擦的办法例如：1：2：3：4：　　　　　　　　　　　　　　　练习：如果没有摩擦力，下面现象能发生的是：（　　　　）A、人还能歩行起路　　　　　　　　　　　　　B、老师还能用粉笔在黑板上写字C、火柴仍能着火　　　　　　　　　　　　　　D、自行车刹车失灵【当堂检测】1、下列事件中，目的是为了增大摩擦的措施是()A、在机械的

4、转动部分加装滚珠轴承B、在自行车把套上做出凹凸花纹C、给自行车的轴加润滑油　　　　D、气垫船行驶时在船体与水面间形成高压空气层2、用300N的力水平向右推放在地面上的箱子，但没有推动，这是由于和　　　之间存在着力。此时箱子受到的摩擦力的大小是N，方向是。3、如图右所示，用弹簧测力计拉着重8N的木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力的方向是水平向左的，弹簧测力计的示数是5N，那么木块受到的摩擦力的大小为，摩擦力的方向。4、关于摩擦力，下列说法错误的是（）A、滑动摩擦力的大小与压力的大小及接触面的粗糙程度有关B、用滚动代替滑动可大大减小摩擦力C、在任何情况下，摩擦都是有害的D、轮胎上有凹凸不平的花

5、纹，是为了增大磨擦5、下列说法是为了减小摩擦的是（）A、自行车轮胎上有凹凸不平的花纹　　　B、在缝纫机的各部件上加润滑油C、在皮带传动中，把皮带拉紧　　　　　D、刹车的闸皮选用橡皮做成6、在做研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验时，必须使木块做匀速直线运动的道理是（）A、运动稳定，不会使砝码掉下去　　　　B、避免损坏弹簧测力计C、运动稳定，弹簧测力计读数较准确　　　D、使拉力与摩擦力相平衡7、质量为1kg的物体被30N的水平压力压在竖直墙上静止不动，如图12-15所示，则此物体对墙壁的压力是多大？墙对物体的支持力为多大？若水平压力减小为20N，此时物体恰好匀速下滑，则物体受到的摩擦力是多

6、大？方向如何？（取g=10N/kg）（四）拓展练习8、行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到有关摩擦知识。例如：A、轮胎上刻有花纹；B、车轮做成圆形；C、塑料套紧套在车把上；D、在转动部分添加润滑油；E、脚踏板凹凸不平；F、刹车时用力捏闸；G、车轴处装有滚珠；H、车的把手上有凹槽。⑴上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大磨擦的是；通过增大压力而增大磨擦的是；通过变滑动为滚动而减小磨擦的是；通过使接触面彼此分离而减小磨擦的是；⑵用力踩动脚踏板使自行车前时，后轮与地面摩擦力的方向朝，前轮与地面摩擦力的方向向　　　　　（填“前”或“后”）。⑶请

7、你大胆发挥想象：假如没有摩擦，自行车会出现什么样的现象？写出两个合理的场景。