水平三足球元教学计划.doc

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1、小学足球单元计划制定基本要素一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的

2、乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处太仓城区，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与

3、足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。五、理解新课标根据其的要求、结合学校的实际场地以及学生的情况合理安排足球的教学内容。水平三（六年级）足球单元教学计划题目驰骋绿荫场、展足球风采课时预计10课时单元目标1、 通过本单元学习，了解简单的足球技战术术语与规则，能观看并讨论足球比赛。2、 掌握足球基本技术，发展学生运动实践能力。3、 帮助学生树立正确的安全责任意识，并能区分正当的运动行为。4、培养学生良好的体育道德风尚，在比赛中学会遵守规则、尊重裁判、尊重对手。课次课时目标

4、内容重、难点学习策略11、培养学生对足球的运动的兴趣，并从练习中获取运动乐趣。2、提高学生身体的灵活性，发展其协调能力。1、球感练习颠球：脚正面颠球、脚内侧颠球、大腿颠球。（1）、练习时间不宜过长，以10分钟为好。（2）、尝试性颠球练习重点：击球部位准确 难点：控球力量高度适中1、教师创设情景问题：A、脚的哪些部位可以控制球？B、如何使足球不落地？2、分组颠球比赛，巩固动作效果、培养集体争光意识。21、初步掌握脚内侧踢球的动作方法。2、发展学生的灵敏和协调性。3、培养学生顽强、刻苦、积极进去的优良品质。1、脚内侧踢球A、定位球B、地滚球2、球性练

5、习3、辅助练习A、双脚内侧互拨球B、脚掌拖球后走10米重点：支撑脚的站位，踢球腿的摆动和脚触球的部位。难点：准确判断击球时间。1、创设情景，使学生积极主动进行练习。2、加强有球练习，左右脚交替进行。31、了解掌握脚内侧停球的动作方法。2、发展学生速度灵敏协调性。3、培养学生机智勇敢、团结协作的精神和竞争意识。 1、脚内侧停球（1）辅助练习A、上体左右虚晃假动作练习B、单脚跳拨球C、左右脚后拖球（2）游戏：两人互抛接球重点：重心适当、动作连贯 难点：力量适度1、转换练习方式、调动学生积极主动进行练习。2、强化练习时间，动作效果。41、进一步培养学生

6、对足球的运动兴趣。2、掌握运球的速度变化，发展运球突破能力。3、培养学生克服困难、争取胜利的意志品质。1、 脚内侧运球A、直线运球和直线运球接力练习B、曲线运球接力练习C、进行1+1运球突破练习2、辅助性练习A、运球转体180°接后拖球。B、原地跳踩球重点：脚触球的部位和身体姿势 难点：用力适当，脚背内侧推拨球。1、转换练习方式、调动学生积极主动进行练习。2、通过小场地比赛，注重运用运球突破技术。51、进一步掌握传接球的基本技术，培养传球队员与接球队员之间、配合的默契。2、发展学生速度、灵敏等素质。3、培养学生的集体主义精神和团结互助友爱品质。1

7、、传球练习：脚内侧传接球（1）、两人一组运控球练习（2）、短距离接球—运球—传球练习2、小场地比赛重点：击球部位准确难点：力量适度、传球到位1、创设问题情景，小组讨论：成功的关键是什么？（如传球、运球、合作、默契、速度、力量等）。2、通过小场地练习、重点强调积极运用脚背内侧进行中、长传球，在练习中学会如何与人合作共处。 6、1、进一步激发学生对足球的运动兴趣，掌握传、接球力量变化，提高准确性。2、发展学生速度、灵敏协调性。3、培养学生团结协作的精神和竞争意识。1、运球综合练习（1）、直线+曲线（2）、进行短距离的传接球练习。2、直传斜插传、接球3

8、、斜传直插传、接球重点：斜插要快、双方人球兼顾难点：配合默契、动作连贯流畅1、灵活运用练习方式，提高学生学练的积极性。2、通过比赛巩固练