八年级物理上册 2.1 我们怎样听见声音导学案2（无答案）（新版）粤教沪版（通用）.doc

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1、《2.1我们怎样听见声音》导学案【学习重点与难点】重点：声音产生的原因及传播条件。难点：声音的传播的有关计算。预习案一、知识梳理1、声音是由于物体　　　　产生的。正在发声的物体叫做　　　　。2、声音的需要　　　、　　　、　　　等作为传播的介质，在真空中，声音　　　传播。3、在小学数学课中我们已经知道路程、时间、和速度的关系：路程＝　　　　　。声音传播的　　　　和传播所用的　　　　之比叫做声速。4、声速与介质的种类和　　　　有关。一般情况下，声速在　　　中最快，在　　　中次之，在　　　　中最慢。常温下，声音在空气中的传播速度是　　　　　。5、声音在所有介

2、质中都以　　　形式向远处传播。声音在传播过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做　　　　。知识链接：回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。如果原声与回声时间间隔小于0.1s，不能区别原声和回声，回声与原声混合在一起，加强原声。二、预习自测1、唐朝诗人胡令能写的一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢应人的原因是和　　　　能够传声，把鱼吓跑。2、用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，土电话说明了可以传播声音。我的收获：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的疑惑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　探究案探究一：声音产生的原因1、将敲击了的音叉插入水中，记录观察到的现象。现象：。2、用手握住振动的音叉，还能发出声音吗？想一想这说明了什么问题？说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3、你还能从日常生活中举出由物体的振动产生的例子吗？分析上述现象，得出：一切发声的物体都在　　　，　　　停止，　　　　也停止。1、图2－6，用抽气机将逐渐抽去空气，铃声会变＿　　　　　　　　　　　　　＿。实验说明：真

4、空　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。2、图2－8，室内的同学能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听到声音吗？　说明：＿＿＿＿能够传声，而且＿＿＿＿传声效果更好。总结：声音需要＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等作为传播的＿＿＿来传声，在真空中，声音＿＿＿＿传播。训练案一、试试你的身手，你最行！1、人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1s。要想听到回声，人离障碍物的距离就应()。A、大于17ｍ　　B、大于34ｍ　　C、小于17ｍ　　D、小于34ｍ2、发生地震时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的钢管，这种做法是利用铁管能

5、(　　)　A、传声　　B、导电　　C、传热　　D、通风3、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下实验现象　(　　)　A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减少。　B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。　C、敲击铁管一端，在另一端能听见两次声音。　D、把纸屑放在鼓面上，敲击鼓面纸屑被弹起。4、一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、课后巩固促提升：完成《金牌学案》P13-14课时达标习题。小结：知识盘点：