2020年春八年级物理下册 第九章 压强小结与复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第九章《压强》复习课导学案一、目标导引：1、通过看书讨论形成压强知识框架。2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。4、会利用本章知识解决实际问题。二、复习过程：学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。学习活动2：学习要求：（1）分小组用语言表述压强概念。（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：减小压强的实例：展示评价1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充学习活动3：请同学们说出液体压强的计算

2、公式，指出每个量的单位注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与_________________________________无关。图1课堂练兵：例如：如图所示的玻璃杯中装有重为5N的水，杯子的底面积为20cm2，杯内水面高度为20cm。若玻璃杯受到的重力为1N，求：（1）水对杯底的压力。（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。展示评价3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。学习活动4：学习要求：（1）什么是连通器?连通器的

3、工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？（3）能用规范、简练的语言，结合物理原理解释船闸工作过程。展示评价4：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。学习活动5：学习要求如下：1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少？一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？展示评价

4、5：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充学习活动6：学习要求：（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。（2）画图说明飞机能够飞起来的原理。（3）生活中哪些地方用到了流体压强的相关知识？展示评价6：各小组选派代表发言或展示实验，其它小组做出评价和补充。学习活动7：学习要求：（1）分小组表述实探究压力作用效果的实验方案。要求重点说明实验器材的选择及理由。（2）如何判断压力的作用效果（3）实验结论是什么？在物理学中，压力的作用效果用什么表示？展示评价7：各小组选派代表发言，

5、其它小组做出评价和补充。学习活动8：学习要求：复习整理P33---34涉及液体压强探究实验及结论（1）分小组表述实验方案。要求重点说明实验器材的选择及原理。（2）如何判断压强的大小（3）实验结论是什么？展示评价8：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。（1）物理语言是否准确（2）有无需要完善的地方；（3）可能会出现什么现象；三、会利用本章知识解决实际问题学习活动9：讨论总结本章知识在生活和生产上有什么应用？举例说明。图2展示评价9：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。课堂小结1、请你对照学习目标回顾一下是否完

6、成了本节课的学习任务？2、讨论本章还存在的困惑,小组之间试着帮助解决。四、课后延伸：图31、如图2，平放在地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则剩下的半块和原来整块相比（）A对地面压强不变B对地面压力不变C对地面压强变为原来的一半D密度为原来的一半2、对压强公式的理解，正确的是:（）A.压力增大，压强一定也增大B.受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比C.受力面积越小，压强一定越大D.压力一定时，压强跟受力面积成正比3、如图3所示，瓶子里装半瓶水，用塞子塞紧瓶口，然后将瓶子倒过来，使瓶口朝下这时瓶里的水对塞子的压强跟没有倒置时

7、水对瓶底的压强比较()A．压强变大B．压强变小C．压强不变D．无法判断图44.下列做法不是利用大气压的是（）A用手把图钉压入墙壁B用吸盘贴在墙壁上挂物体C用抽水机抽水D用吸管吸饮料5、如图4所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（ ）．A．将管倾斜　　　　　B．外界大气压发生变化C．向水银槽中加入少量水银　D．将玻璃管变粗图5五、课后小测试1、下列实例中，目的是为了增大压强的是()A．刀刃做得很薄B．书包带做得较宽C．坦克装有宽大的履带D．大型平板拖车装有很多轮子2．如图5所示，用两食指

8、同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（   ）A．F1F2  C．p1p23．某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流。它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。龙卷风能“吸”起