时区、日界线教案(湘教版)

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1、时区、日界线教案（湘教版）课题时区、日界线教案课型新授课时1教学目标知识能力思想1、知道时区的划分，时差的计算。2、理解国际日期变更线，会进行简单的计算。重点时差的计算、日期的换算难点时差的计算、日期的换算教法讨论、交流、互动教具地图程序教师活动学生活动激情导入当亚洲最东端的白令海峡已沐浴新的一天晨晖，最西端的地中海之滨却还是昨夜的满天星斗，这是怎么回事呢？要知道其中的奥秘，还的了解世界不同地点的时间换算规则学生分组交流“人类逐步认识地球形状的过程”。学生思考、讨论，谈看法。学生自主学习和探究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的

2、自学提纲里的问题（题目如下）（一）时区、区时的概念、换算区时：1、是指随地点的不同而不同，是日常生活中人们根据太原阳在天空中的位置来确定的。2、是指以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时为标准时间。3、时区的划分：全球共划分为几个时区，每隔多少度划分为1个时区？其中包括零时区（0°经线或本初子午线为穿过的时区）、东一区至东十一区（共11个时区）、西一区至西十一区（共11个时区）、哪两个时区合为一个时区？（180°经线穿过该区）？4、每隔一个时区，时间相差几小时，东边的时间早于西边的时间?阅读课文的小字部分，找出时区和区时的概念回忆本

3、初子午线的位置在时区图中观察每个时区跨的经度为多少，并找出西十二区、东十二区，这两个时区跨的度数格式多少思考为什么东边的时间早于西边的时间学生自主学习和探究5、北京时间：哪个时区的区时？穿过该区的标准经线为哪条的经线？6、简单计算：北京时间8：00时，纽约在西五区为点，俄罗斯在东三区是点，而西十区为点。（二）日期的换算：1国际日期变更线：是和的分界线。2日界线两侧：相同，相差1天。3国际日期变更线并不完全与180°经线重合的原因？4、国际日期变更线穿过海峡。5、自西向东越过国际日期变更线，日期要（加或减）去1天。二、在科代表的带领下，小组内

4、相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决四、巩固记忆知识点然后检测联系实际怎样理解北京时间，找出本时区的中央经线。简单计算，记住计算规律找到日界线的位置，思考弯曲的原因记忆理解日界线两侧时间的不同。拓展应用一对双胞胎姐妹出生在横渡太平洋的轮船上，结果后生的按日期要比早出生的还大一天，那姐妹俩出生可能（）A、轮船正在由东向西跨过日界线B、轮船正在由西向东跨过日界线C、轮船正由南向北跨过赤道D、以上事情不可能出现讨论问题，各组代表发言板书设

5、计（一）时区、区时的概念（二）日期的换算：课后记本节解决重难点的关键在以“世界政区图”的基础上，边讲边演示，使学生多世界各地所处的时区有一个感性认识，然后利用版图边讲边练，由感性上升到理性，形成对区时，日界线的完整认识，并在此基础上引导学生进行简单的区时计算。时区、日界线教案为本人原创，欢迎参考。