高一语文备课组教学计划.doc

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1、高一语文备课组教学计划　　高一语文备课组教学计划　　20xx～20xx学年第二学期高一语文教学计划　　一、指导思想　　全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的潜力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，构成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。　　二、学情分析　　这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，自我控制潜力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作

2、业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作潜力还有待加强。　　三、教学目标　　力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏潜力。　　四、教学资料　　必修3　　1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文

3、名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。　　2、表达与交流　　训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选取和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。　　3、口语交际：讨论　　4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。　　5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。　　必修4　　1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。　　2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。　　

4、3、口语交际：辩论　　4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。　　5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。　　五、教学措施　　1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。　　2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。　　3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。　　4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。　　5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。　　6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高

5、学生的语文层次。　　7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。　　8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。　　9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。　　10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。　　高一语文备课组教学计划　　一、指导思想　　本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践潜力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科

6、学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际状况，用心探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的资料和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。　　二、工作目标：　　1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工

7、作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，构成校园自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。　　2、落实校园各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和潜力，努力提高语文教育教学质量。　　3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用潜力和必须的审美潜力、探究潜力，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。　　三、主要工作与措施　　1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领

8、会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。　　2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际状况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效