高一语文备课组(必修三、四)教学计划

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1、2018年上学期高一语文备课组(必修三、四)教学计划一、指导思想根据普通高中《语文新课程标准》，进一步推进素质教育，积极落实新课改精神，着力培养学生自主学习和合作探究能力，全面提高学生的人文素养，使学生具备较高的听、说、读、写等多方面的能力，为进一步深入学习打下坚实的基础。二、教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注

2、意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。三、教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探

3、究式能力课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充

4、有关文言知识。4、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲等等因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。四、教学构想1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。3、阅读教学要以“点”带面，关注能

5、力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。五、教学进度及分工安排进度计划（必修三）课章节课题和主要内容课时周次阅读鉴赏第一单元１、《林黛玉进贾府》２、《祝福》３、☆《老人与海》4331周2周表达交流一多思善想　学习选取

6、立论的角度单元检测223周阅读鉴赏第二单元４、《蜀道难》５、杜甫诗三首《秋兴八首（其一）》　《咏怀古迹（其三）》《登高》６、《琵琶行（并序）》７、☆李商隐诗两首[《锦瑟》《马嵬（其二）》]33324周5周表达交流二学会宽容　学习选择和使用论据1梳理探究一交际中的语言运用单元检测126周阅读鉴赏第三单元８、《寡人之于国也》９、《劝学》１０、☆《过秦论》１１、☆《师说》22227周表达交流三善待生命　学习论证18周梳理探究二文学作品的个性化解读单元检测22阅读鉴赏第四单元１２、《动物游戏之谜》１３、《宇宙的边疆》１４、☆《一名物理学家的教育历程》2239

7、周表达交流四爱的奉献　学习议论中的记叙110周梳理探究三语文学习的自我评价单元检测12其中考试11周表达交流五讨论1名著导读《红楼梦》　　《高老头》课外进度计划（必修四）课章节课题和主要内容课时周次阅读鉴赏第一单元１、《窦娥冤》２、《雷雨》３、☆《哈姆莱特》33212周表达交流一解读时间　学习横向展开议论单元检测2213周阅读鉴赏第二单元４、柳永词两首《望海潮》（东南形胜）《雨霖铃》（寒蝉凄切）５、苏轼词两首《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》（莫听穿林打叶声）６、辛弃疾词两首《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》７、☆李清照词两首《醉花阴》（

8、薄雾浓云愁永昼）《声声慢》（寻寻觅觅）333314周15周表达交流二发展幸福　学习纵向展开议论1梳理探究一逻