第八章个案工作理论模式二课件.ppt

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1、第八章个案工作理论模式（二）第一节　　行为修正模式第二节　　理性情绪治疗模式第一节　行为修正模式一、理论背景二、理论假设三、治疗方法和技术四、运用行为修正模式的主要原则五、贡献和局限一、理论背景（一）理论产生和完善阶段巴蒲洛夫——经典条件反射理论；(20世纪初期)华生——环境决定论；(1913)《行为主义者心目中的心理学》斯金纳——操作性条件反射理论；（20世纪30年代）赫尔、多拉德、米勒——探讨条件作用的各种学习方式（40、50年代）（二）理论运用阶段20世纪50年代，英国的心理学家沃尔普，系统脱敏法，成为重要的行为治疗技术之一。英国心理学家艾森克，《行为

2、治疗和神经机能病》，应用交互抑制和反射性条件作用程序的案例，积极倡导行为主义心理学。70年代，社会心理学家班杜拉创，了社会学习理论，强调认知在行为学习中的作用，提出观察学习的方式，形成了认知行为疗法。（三）个案工作运用阶段史华哲，1975年，《社会个案工作一种行为途径》，标志着个案工作行为修正模式的形成。个案工作的行为修正模式最早被称为行为治疗。二、理论假设（一）经典条件作用的理论假设（二）操作性条件作用的理论假设（三）社会学习理论的假设（四）行为修正模式的一般理论假设（一）经典条件作用的理论假设1、基本定义与内涵经典条件作用（经典条件反射）又称为反射性条件

3、作用，它以无条件反射为基础，与中性刺激建立条件反射。反应必须由刺激引发，反映的性质也由刺激的性质所决定。反应是后随于刺激出现的，为了使反映出现，刺激必须先出现。2、基本概念强化消退泛化分化抗条件作用强化：伴随着条件刺激的呈现给予无条件刺激，使有机体形成条件反射。消退：当有机体的条件反射形成以后，由于不再强化，有机体条件反射的强度就会逐渐减弱，甚至出现条件反射完全消失的现象。泛化：条件反应扩散到类似原条件刺激的过程，这样，相类似的条件刺激就可以产生相同的条件反应。分化：有机体抑制泛化反应，形成只对特定条件刺激发生反应的条件反射的过程。抗条件作用：如果对一个已形

4、成的条件反应撤除原有的强化物，并同时设法使一个条件反应与原来的刺激建立联系，就会使原有的条件反应迅速消除。（二）操作性条件作用的理论假设1、基本定义与假设操作性条件作用（反射），又称为工具性条件作用，它是指有机体的某个行为会导致环境发生变化，并进而影响有机体的继后行为，如果这种影响是积极的，有机体就会倾向于做出同样的行为，如果这种影响是消极的，有机体就会倾向于抑制这种行为。2、基本概念刺激需要性刺激厌恶性刺激正增强负增强正惩罚负惩罚正增强：当有机体做出一个行为后，给予一个需要性刺激，使有机体的该行为出现的频率增高。负增强：通过消减厌恶性刺激使有机的期待行为的

5、出现率增高。正惩罚：指通过给予一个厌恶性刺激使有机体的不适应行为逐渐消退。负惩罚：当有机体做出一个行为后，它所希望得到的需要性刺激消失，则该行为出现的频率就会下降。2、基本概念强化程序固定程序变动程序固定比率固定时距变动比率变动时距固定比率强化程序：强化物的出现依据期待行为出现的次数，即有机体在做出一定数量的某种期待行为后，就会得到强化物。固定时距强化程序：强化物的出现依据一定的时间间隔，而不管有机体期待行为出现的状况。变动比率和变动时距分别与固定比率和固定时距相反，强化物的出现不依据期待行为出现的次数或者一定的时间间隔。2、基本概念强化物物质活动社会（三）

6、社会学习理论的假设社会学习理论提出了一种新的学习形式，即观察学习或模仿学习。观察学习不同于经典条件学习和操作性条件学习，它强调认知在学习中的作用，认为人的大部分行为是通过示范、观察和模仿获得的。心理学家班杜拉认真研究了观察学习的具体过程和作用，他认为观察学习包括四个阶段：①注意阶段，对模仿的行为进行观察；②保持阶段，把观察到的行为信息储存在记忆里；③再现阶段，通过自己的行为组合再现观察到的行为；④动机确立阶段，即确立行为模仿的动机。班杜拉强调，个体观察模仿行为之后会产生三个方面的影响：①通过认知系统的整理使相关刺激线索连接起来；②通过观察模仿行为产生替代性奖

7、赏或惩罚，从而修正已经习得的行为；③通过观察模仿行为强化已习得行为。（四）行为修正模式的一般理论假设上述三项理论的基本假设虽然有很大的差异，但它们在一些基本问题上的认识却非常相似，综合起来，它们具有以下一些共同的理解：1.以行为作为理论研究的中心2.以学习作为核心概念。3.强调外部环境在行为习得中的作用。4.注重可观察和可测量。三、治疗方法和技术行为修正的治疗技术比较系统完备，大约有数十种，其中比较重要的八种治疗技术，即放松练习、系统脱敏、满灌疗法、自我管理、厌恶疗法、模仿、代币管制和果敢训练。（一）放松练习1、主要观点放松练习是由德国心理学家雅各布森（J

8、acobson)提出的，后经沃尔普的修正，现已成为最