我们有两位师在上课.doc

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1、我们有两位老师在上课——论互动电子白板在数学教学中的运用摘要：时代的车轮正在飞速的转动，任何事物都在日新月异中变化着，同样我们的教育也在跟着时代的步伐前进，有许许多多的事物进入了我们的教学，进入了我们的课堂，无例外的一种叫做互动电子白板的工具也进入了我们的视线，它到底真的是样能为我们的教学起到作用吗？或者只是一个摆设而已呢？关键词：数学教学白板技术教学运用在老式的电影里经常会看到这样的一幕：一位年龄稍长的老师一手拿着一本课本，一手拿着一只粉笔在黑板上书写着优美的汉字，下面的学生面带着笑容专心而又认真的学习着。这样的场景是多么的温馨与美好，可是随着科技日益发

2、展，我们的课堂经常看到的就是老师在讲台上费心费力的讲解着课文，而下面的学生们东倒西歪，手里一只铅笔也可以玩很久。难道这是因为老师的课堂设计不精彩，没有乐趣吗？不然。这主要的原因就是学生参与的动手实践方面过于缺乏，特别是我们的数学课，孩子们更加需要多参与动手实践方面的活动，而现行的教学工具有限无法做到让孩子们能多参与活动，因此一样能让孩子们能经常动手实践的教学工具的使用是非常必要的，而互动电子白板正是这样的一样有效的教学工具。什么是互动电子白板呢？其实它就是一种互动工具，是一种开展以问题为导向，在进行自主探究和学习的新型课程中，利用由计算机和互联网构建的具有

3、良好交互性的学习软件。二十世纪九十年代初，国外教育机构就已经开始研究互动方式教学。尤其是欧美国家，很多学校非常强调学生的立即响应与实时补救，已经普遍建置了互动教学系统。在英国，有超过2500多所学校使用该设备，美国有大约5000所学校在使用，其中包括高等院校和中小学。近几年我国各大中小学校也在积极的将这种教学方式投入到平常的教学工作中去，收到了一定的效果。为什么互动电子白板被大家所尊崇，让大家觉得这样工具真的能帮助到我们呢？一、新型互动白板与老式投影仪的对比人们常说“学习的课堂是美好的，课堂是学习先进知识的主要场所”，我们的教学课堂一向被人们比喻成一个创造

4、人，改造人的场所，那这样的一个场所则必须有最先进的教学工具去实现这样的教学。生活在二十世纪九十年代的人来说，如果看见班级里有一台投影仪，那就说明这个学校的硬件设施非常完善了，而现如今，投影仪完全被各大中小学中的背投式投影机所代替，同样的对于如今的时代来说一个学校有没有互动式白板才是衡量一所学校的硬件设施好坏的重要标准。可是互动式白板真的比以前的老式投影仪好吗？有什么区别呢？1、清晰度的对比老式的投影仪用的是一张一张的塑胶片，这种胶片需要老师和学生在胶片上用黑色的记号笔书写，而胶片的大小是规定好的，有时字写的稍微大了一些就会显的非常拥挤，而且很容易被擦掉，会

5、让整张胶片显的非常的脏乱，特别是当我们学习到画图，连线，列竖式等需要大篇幅书写的问题时非常明显。而新型的互动背投白板不同的在于它完全是将内容展现在一个电子屏幕上，屏幕内采用的高分辨率电子材料，我们只要通过电子笔在上面进行书写、绘画无论是字还是画面都非常清楚，同时可以随意的拉伸大小，可以让学生亲自动手在白板上解题的乐趣，并且它不会被轻易擦拭，永远让学生和老师感觉到整堂课的板书非常清晰，从而让学生感觉到这堂课的知识非常有结构，感觉到这堂课是在一种非常“干净”的环境下进行的，同时让老师上课的思路也随之清晰异常。1、环保健康方面的对比老式投影仪所运用的胶片是一种塑

6、料制品，众所周知塑料产品内含有许多危害人身体健康的物质，特别在大功率灯泡所散发出的高热量的烘烤下，这些有害的物质会进入人体内，严重危害老师与学生的身体健康，同时以前的塑料制品是一种难以降解的物品，当一张胶片的使用寿命结束时我们无法将它合理完全的处理掉会对我们的环境产生极大的污染。而新型的电子白板则不一样，它是一种可反复使用的电子科技产品，通过电脑终端连接投影机在一块白色的电子呈现板上展示我们的上课内容，在这个过程中不会产生因为温度过高而引起的有害物质分解，对于老师、学生和环境都是一种保护。2、互动教学方面的对比新课标中指出“学生是学习的主导者，教师是组织者

7、、引导者”。可是老式的投影仪在与学生的课堂互动上面缺陷十分明显，一个小小的投影仪无法发挥孩子们的想象空间，因为这些想象都已经被那一张张预先已经设计好的投影胶片所固定好了，即使孩子们有自己的想象也无法在那一张小小的胶片上表达出来，正因为这样导致了我们的孩子在上课时走神、小动作、不愿意听讲课老师的讲解。在我们的数学课上发展思维能力的培养又是非常重要的，从这一点来看老式的投影仪似乎没有什么可供孩子发展的空间。而互动电子白板则大大的不同了，互动电子白板包含着一个强大的网络系统，可以随时已孩子们的想象去变幻我们课堂的内容，做到学生想什么我们能展现什么，大大的提高了学

8、生对课堂的兴趣和好奇，如果一些比较稀少的资源无法找寻到，也可以请学