某高校教学楼的电气施工图设计-毕业设计论文

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1、山西大学工程学院毕业设计（论文）题目某高校教学楼的电气施工图设计系别电力工程系专业电气工程及其自动化班级姓名指导教师下达日期2013年2月25日设计时间自2013年2月25日至2013年6月1日毕业设计（论文）任务书一、设计题目：1、题目名称某高校教学楼的电气施工图设计2、题目来源现场项目二、目的和意义本次毕业设计是培养建筑电气设计、施工专门人才的教学步骤，依据电气工程师所需的专业知识，选择公共建筑进行电气设计，是完全按照毕业后从事实际工程设计的步骤进行的。通过本毕业设计题目要达到以下目标：（1）熟练运用计算机CAD、天正电气软件技术进行建筑电气工程设计，熟练掌握其使用方

2、法；（2）熟悉各种建筑电气设计、施工规范；（3）掌握建筑电气设计的基本思路和计算方法；（4）熟练运用互联网查询相关厂家产品、规范；（5）综合运用所学知识解决本专业实际问题，深化提高知识水平。三、项目概况1、本工程为某高校的基础教学楼，建筑功能主要作为双班大教室使用。主体六层，总建筑面积7558.94m2，建筑高度为22.05m，为学校标志性建筑。建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为六度；结构形式为钢筋混凝土框架结构体系；室外消防用水量25L/s。2、附教学楼建筑施工图及电子版图形文件。四、设计说明书及内容提供一套完整的建筑施工图，以此为条件图进行建筑电气施工图设计。电气设计

3、包括以下内容：1）220/380V配电系统；2)照明系统；3)建筑物防雷、接地系统及安全措施；4)综合布线系统；五、设计完成的成果1、文字部分：论文正文字数不少于16000字，外文翻译实词5000字以上。IV2、设计思路及设计方法：按照建筑设计要求，所有教室均按多媒体教室设计。要求结合区域供电条件、学校用电管理及节约用电需求、学校安全保卫需要等客观情况，合理确定工程设计方案。3、图纸部分：1)设计说明2)配电系统图3)照明平面图4)防雷接地平面图5)弱电系统图（消防、综合布线）6)弱电平面图（消防、综合布线）六、主要设计参考资料《中小学校设计规范》GB50099—2011

4、《低压配电设计规范》GB50054-2011《综合布线系统工程设计规范》GB50311-2007《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008《照明设计手册》（第二版）北京照明学会照明设计委员会编《05系列建筑标准设计图集》七、进度要求1、设计阶段第一周至第三周熟悉工程项目；收集、整理参考资料；进行相关软件学习，完成设计方案。第四周至十四周绘制施工图，整理计算书，准备答辩。2、答辩日期第十四周八、其它要求1、设计期间，周六、日连续进行。2、使用AutoCAD2008及以下版本进行施工图设计，可以使用专业软件。3、图纸为A3图幅，出图打印为A3图幅。计算书规格A3图幅。4、设

5、计成果要求提交全套纸质图纸及电子版图形文件。IV某高校教学楼电气施工图设计IV摘要本工程为某学院某号教学楼，建筑功能主要作为双班大教室使用。主体六层，总建筑面积7558.94平方米，为学校标志性建筑。按照建筑设计要求，所有教室均按多媒体教室设计。要求结合区域供电条件、学校用电管理及节约用电需求、等客观情况，合理确定工程设计方案。本设计主要包括强电和弱电两部分设计。强电部分主要内容包括：低压配电系统、照明插座系统及防雷接地系统的设计，其中照明系统、低压配电系统又包括照度计算、照明负荷计算等。弱电部分主要内容包括：电视系统、电话网路综合布线系统、火灾自动报警及消防联动系统、摄

6、像头监控系统。关键词：配电系统；照明系统；防雷接地；综合布线；火灾自动报警及消防联动系统。IVTheElectricalDesignofCollegeTeachingBuildingAbstractThisbuildingisoneuniversityteachingbuildingfoundation,whosebuildingfunctionismainlyusedasalargeclassroom.Subjecthassixstories,withatotalconstructionareaof7558.94squaremeters,landmarkbuilding

7、fortheschool.Accordingtothearchitecturaldesignrequirements,alltheclassroomsareinaccordancewiththedesignofmultimediaclassroom.Demandsofregionalpowersupplyconditions,schoolmanagementandeconomicalrequirements,theschoolsecurityneedsandobjectiveconditions,reasonablydeter