第七章《力》复习课件.ppt

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1、第七章《力》复习课定义：力是物体对物体的______单位：______(N)产生条件：①必须有____个或___个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)。作用牛顿两两一、力力的作用效果①力可以改变物体的________状态；运动状态改变a.物体运动速度大小的改变b.物体运动方向的改变c.两者同时改变。②力可以改变物体的________或。运动形状力可以使物体发生形变力的三要素_________、________、_________力的特点:①物体间力的作用是________的;②两物体相互作用

2、时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时也是________力的大小力的方向力的作用点相互受力物体施力物体力的示意图：用一根的把力的大小、方向、作用点表示出来的方法。测量工具：带箭头线段弹簧测力计1、下面各图说明了力可以改变。物体的运动状态守门员接住球，球由运动变为静止。足球运动员踢球,球由静止变为运动。足球运动员用头顶球,球的方向改变了。练习：2、下图说明了力可以__________________。用力拉弹簧，弹簧伸长了。用力弯锯条，锯条变弯了。改变物体的形状3、如图，将一薄钢条的下

3、段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）BDABBC1、下列关于力的说法错误的是（）。A．两个物体接触时才能发生力的作用B．力是物体对物体的作用C．物体间力的作用是相互的D．物体间发生力的作用时，不一定要接触A2、在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。A．桨对水的推力B．水

4、直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力D中考链接：3、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相互靠近。这种现象涉及到的两个物理知识分别是：______________________和_________________。物体的运动状态物体间力的作用是相互的力能改变物体的运动状态4．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是()。A．关闭发动机后向前滑行的汽车B．汽车匀速转弯C．正在空中匀速下降的伞兵D．钟表来回摆动C1）弹性：物体受力会发生形变，不受力

5、时又恢复到原来的形状的特性。2）塑性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性3）弹力：物体由于弹性形变而产生的力4）其它弹力：压力、支持力、拉力等相互接触、发生弹性形变5)弹力产生的条件：二、弹力7.弹簧测力计的使用（1）看清：量程和分度值使用前：（2）看清指针是否指在零刻度处，若不在要调零；6、弹簧测力计原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。使用时：（1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。（2）使用时：将挂环固定。（3）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致。即：一定要让弹簧

6、的伸长方向与测力计所测的力方向一致。1.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当测力计静止不动时，它的读数是()A．0NB．40NC．30ND．20N2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计读数为5N,则物体重力为()A.大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.DC中考链接：3.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比弹簧的伸

7、长量△l，测量的数据如下表：（1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是；________________________________.拉力F/N1234567长度l/cm2.502.903.303.704.104.504.90伸长△l/cm0.400.801.201.602.002.402.80在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。（2）小华继续做实验，得到的数据如下：从上表的数据可以看出，拉力达到_____N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到___

8、___N。1110拉力F/N89101112长度l/cm5.305.706.106.607.30伸长△l/cm3.203.604.004.505.201）定义：由于地球的吸引而使地面附近的物体受到的力。2）施力物体：地球3）大小：G=mg(通常取g=)9.8N/kg4）方向：重力的方向总是竖直向下。5）作用点：重心6）测量工具：弹簧测力计应用：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。三、重力实验：探究重力大小跟质量的关系1．测量重力工