五下劳动与技术教案(表格式).pdf

《五下劳动与技术教案(表格式).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师姓名()任教学科(劳动与技术)所教班级(五1、五2)(2014——2015)学年第（2）学期1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本册目标一、情况分析本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三、编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、

2、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。本学期我担任的五年级劳动技术课教学。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。二、总的教学要求：1．坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。培养学生的劳动意识和劳动责任感，激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献

3、，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。2．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。3．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。4．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。2

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五年级劳动与技术学科教学进度表（2014——2015学年第二学期）周次日期内容备注13.2—3.6编船篮23.9—3.1333.16—3.20动物书签43.23—3.27编网袋53.30—4.3中国结----鞭炮结64.6—4.10清明节放假一天74.13—4.17中国结----吉祥结84.20—4.24中国结----平结94.27—5.1劳动节放假一天小蒸架105.4—5.8115.11—5.15心锁环125.18—5.22135.25

5、—5.29旗杆模型146.1—6.5儿童节156.8—6.12丝网花166.15—6.19176.22—6.26端午放假一天桌面垃圾桶186.29—7.3197.6—7.10社会实践活动机动3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一单元家政课题1：编花篮1.巩固压一挑一的编织技法。知识目标2.初步了解竹编的有关知识。3.通过自学图例，学会编织船篮。1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。能力目标2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。教学目标3.通过分组制作，培养学生合作

6、能力。4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。情感、态度、2.培养学生认真、细致的工作态度。价值观3.学会评价，学会欣赏他人作品。4.培养和提高学生的审美情趣。教学课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。准备教学环节教学过程教学调整一、激发兴1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅趣，导入课热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹题。篮，就形状多样，请看。（课件出示各种竹篮。）2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。3

7、.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，二、自学图同桌可以轻声地交流。例，交流制2、制作交流，相机板书。作步骤。（1）捆扎经线一端。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2）经纬上下交织。（压一挑一）（3）收扎经线另一端。（4）捆扎纬线一端。（5）接插纬线两端。3

8、、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。三、小组合1、播放音乐。作，制作船2、老师巡视，有问