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1、《贾生》教学设计教学目标:了解掌握李商隐的生平,诗歌感叹身世忧时悯乱,流露出浓厚的感伤气氛。体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。感悟作品意境、了解有关表现方法。教学重点:体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。教学过程:一、复习名句,情境导入。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(《柳》)夕阳无限好,只就是近黄昏。(《乐游图》)二、李商隐简介:李商隐(约813年―约858年),
2、唐诗人,字义山,号玉溪生,又号樊南子,怀州河内(今河南泌阳)人。开成进士,曾任县尉、秘书郎与东川节度使判官等职。因受牛李党争影响,被人排挤,一生政治上很不得意,潦倒终身。就是晚唐骈文的代表作家。其骈文属对工整,用事精切,疏密相间,气韵自然。她的无题诗很有名,都有很美的意境。其诗揭露与批判当时藩镇割据、宦官擅权与上层统治集团的腐朽糜烂,《行次西郊一百韵》、《有感二首》、《重有感》等皆著名。所作咏史诗多托古以斥时政,《贾生》、《隋宫》、《富平少侯》等较突出。无题诗也有所寄寓,至其实义,诸家所释不一。擅长律绝,富于文采,构思
3、精密,情致婉曲,具有独特风格。然有用典太多,意旨隐晦之病。也工四六文。有《李义山诗集》,文集已散轶,后人辑有《樊南文集》、《樊南文集补编》。三、学习课文:(一)、学习《无题二首》(其一)齐读,整体感知――写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情简介写作背景:诗当作于唐文宗开成四年(839),诗人时在京城任秘书省校书郎。这就是一个“方阶九品,微俸五斗”的小官,诗人在政治上仍然就是沉沦下僚。原题共两首,另一首就是七绝,其中有“岂知一夜秦楼客,偷瞧吴王苑内花”之句,可知诗人怀想的当就是席间的一位贵家女子。◎画楼、桂堂,
4、指贵家华丽的楼宇居室。基本解读:1)首联“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东”,就是对昨夜相会的追忆。星光闪烁,阵阵轻风,诗人与意中人在画楼之西、桂堂之东相会。画楼,雕饰华美的楼。桂堂,用桂花香熏过的厅堂。诗人没有具体写昨夜情事,而就是借助于星辰好风、画楼桂堂等外部景物的映衬,烘托出昨夜柔美旖旎的环境气氛,语句华美流转,富于唱叹的情致,将读者带入温馨浪漫的回忆中。2)颔联“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,通过比喻,写今宵诗人心中引发的复杂而微妙的感情。尽管自己身上无彩凤那样的双翼(飞去与对方相会),但彼此的心却能像犀牛的
5、角一样灵异,得以互相感知。彩凤,彩色的凤凰。《山海经》:“丹穴山,鸟状如鹤,五彩而文,名日凤。”灵犀,犀牛在古代被视为灵物,特别就是它的角的顶端与底部之间有白色的线(角质层)相通。3)颈联“隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红”,写宴会之热闹。这里的宴会既可理解为昨夜的宴会情景,也可理解为今宵诗人对意中人的想象之语,写出了诗人此刻凄清寂寞。送钩,古代人们在宴会上玩甲一种游戏。把钩依次在人们手中传送,然后藏于某人手中,令人猜,不中者罚酒。分曹,分组。射覆,古代的一种游戏,用器皿覆盖着东西让人猜。4)尾联“嗟余听鼓应官去,走马兰
6、台类转蓬”,通过比喻抒发诗人无限惆怅之情。自己正如飘转不定的蓬草,又不得不去上班报到。爱情的间隔的惆怅与诗人身世飘蓬的慨叹融为一体。听鼓应官,听到报晓的鼓声后到衙门报到。兰台,唐朝对秘书省的称呼。转蓬,被风吹得不断在空中飞转的蓬草。4.小结:这首诗写出诗人多情而又无奈的相思。诗人与情人心心相印,可欢会的时光就是那么短暂!这就是多么令人痛苦而又无奈的现实。“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”为千载名句,写情人间虽难随时相会,日日厮守,但心心相印,写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。艺术手法:此诗构思巧妙,事件与场景的描述常常打破
7、时空次序,昨夜――现在――最初相识――此时;虚实结合,回忆昨夜(虚)――现在(实)――回忆最初相识(虚)――此时(实)。并随着心理活动的变化来展现。全诗瞧起来以赋体写诗,但断续无端,变幻迷离,富有浪漫气息。诗中时空的转换当中,有虚有实,富有想象张力,只要解释得合乎情理,对这首诗的艺术特色可作多样阐释。(二)、学习《贾生》齐读,整体感知――写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实,托古讽今,抒发自己的感慨背景简介:贾谊贬长沙,成了历代文人抒写怀才不遇时常用的题材。作者独辟蹊径,特意选取贾谊自长沙召回,宣室夜对的情节作为诗材,别有
8、新意。《史记?屈贾列传》载:贾生征见。孝文帝方受厘(刚举行过祭祀,接受神的福),坐宣室(未央宫前殿正室)。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席(在坐席上移膝靠近对方)。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”在一般封建文人心目中,这大概就是值得大加渲染的君臣遇合盛事。但诗人却独具只眼,抓住不
