《相亲相爱一家人》教学设计和反思.pdf

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1、基本信息课题鲁教版八年级思品教材上册第一课《相亲相爱一家人》作者及于战平工作单位渭南市大荔县洛滨中学教材分析1.本课以“爱”字为情感主线，引导学生爱家庭、爱父母与长辈，学会与父母平等沟通。从感受家庭生活的温暖切入，让学生体会父母对自己付出的辛劳产生由衷的感激之情。从探讨影响自己与父母沟通的原因入手，帮助学生掌握与父母沟通的技巧和方法，渗透着孝敬父母和热爱父母的主题。2．孝敬父母是中华民族的传统美德，本课以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养自己所付出的艰辛劳动，从而教育学生在生活中热爱父母，孝敬父母，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。学情分

2、析1．本课教学，要注重学生的情感体验，通过学生的活动体验，调动学生已有的生活经验，促使他们感受到家庭、父母在自己成长中的作用。2．学生得孝敬父母的理解仅仅停留在感性认知的阶段，挂在口头上，很难从内心深处把孝敬父母内化为自己的实际行动。3．品德教育应突出实践性，在教学中可以让学生模拟生活中的实际情景，培养学生孝敬父母的好习惯。还可以通过调查问卷或召开座谈会等形式与学生进行心灵的交流，不但学会化解矛盾，又加深对父母养育之恩的理解。教学目标【知识与技能】认识父母对自己的关爱与教育，自己的心理特点，努力克服逆反心理，掌握与父母沟通的技巧和方法，学会解决与父母之间的矛盾和误会，提高与

3、父母平等沟通的能力。知道子女有赡养扶助父母的义务。【过程与方法】通过情景创设、材料分析、小品表演、讨论探究等活动，感受家庭生活的温馨，分析影响与父母沟通的原因，体会父母的养育之恩，总结与父母沟通的方法和技巧。【情感、态度、价值观】理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。教学重点和难点1、引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的情感。2、学会与父母沟通，掌握与父母沟通的技巧和方法。3、子女与父母之间的法律义务，培养学生在生活中关心父母的行为习惯，真正把感激之情化为实际行动。4、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的技巧和

4、方法。教学过程1、情景导入播放新闻报道《“暴走妈妈”捐肝救儿》的故事，让学生了解父母之爱的伟大。【故事链接】······有感而发：你从“暴走妈妈”身上看到了什么？想到了什么？决心做些什么？（学生讨论······）师总结：看到家是温馨的港湾，想到父母之爱是天地间最伟大的爱，决心以实际行动孝敬自己的父母和长辈。板书······2、自主学习围绕学习目标，设置以下思考题让学生在看书中自主解决。问题一:为什么说家是温馨的港湾？问题二：为什么说父母的爱是最伟大、最无私的爱？问题三：我们应该怎样以实际行动孝敬父母？问题四：影响我们与父母沟通的原因有哪些？问题五：如何搭建心灵沟通的桥梁？三

5、、合作学习（一）温馨的家1、由学生展示总结课前准备的家庭照片······2、分组讨论情景材料······3、合作交流，结合自己的体会谈谈父母如何关爱自己······4、教师过渡，父母之爱不能忘怀，那么我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？······5、你说我评：孝敬父母是每个子女应尽的义务，不分年龄大小······7、生活体验：每个人都想拥有一个温馨的家······8、小结·······教学教师活动预设学生行为设计意图环节播放歌曲《常回家看以歌曲来感化新课看》，引出本课所学内容聆听歌曲，感悟歌词。学生，自然引出新课导入温馨图片阅读教材P3—4页图片讨论：帮助学生感知家1、写出

6、描述家庭学生分组讨论，或写的内涵，从内心深处温馨场面的词活动一：到黑板上，或写到纸上，理解：“家，温馨的汇。由个案形成共案，回答老港湾。”这句话的涵2、把你认为最能师提出的问题。义。体现自己家庭温馨的一件事说出来。不忘父母养育恩阅读教材P5—6页的材料讨论：1.在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母对子女的爱2.结合自身，谈谈活动二：用心读课文，认真聆是世界上最伟大、最父母是如何关爱听，仔细体会无私的爱。自己的？父母养育了我们，我们应该怎样报答父母？3.落实行动阅读教材P7—8页和P12—13页内容，父母把子女看作用心感知自己生命的一部分，老师有感情的朗读仔细聆听故事

7、，用心活动三：关心子女胜过关心《“暴走妈妈”捐肝救儿》体会自己。大爱无言，大的故事······爱无疆。真情再现用音乐陶醉学生教师播放音乐《可怜天的心灵，让孩子们在下父母心》、《儿行千里母仔细聆听歌曲，用心活动四：音乐的世界里感受担忧》、《母亲是最美丽的体会母爱无私，母爱如春天》、《世上最是母亲亲》佛，母爱伟大。四首歌曲······板书设计相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾1.我有一个温馨的家2.不忘父母养育恩二、学会与父母沟通1.影响与父母沟通的原因2.搭建心灵沟通的桥梁学生学习活动评价设计项目评价基础知识了解掌握情