《清平乐_六盘山》教学设计.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《清平乐·六盘山》教学设计教学目标1、知识与技能：自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、过程与方法：通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。3、情感态度与价值观：了解词章《清平乐?六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。教学重点通过学习课文，体会《清平乐?六盘山》这首词饱含的革命豪情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。教学难点培养学生乐观

2、积极的生活和学习心态。教学课时1课时。教学过程一、问题引入课题。1、谈话导入2、板书课题：清平乐?六盘山3、读课题。你明白了什么？《清平乐?六盘山》是一首词。以“清平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目。5、这首词是谁在什么时候写的？是什么意思呢？六盘山又在哪里？学了这篇课文，同学们就知道了。二、初读课文，读准字音。1、学生一边看课文一边听课文录音。听了这篇课文，你了解了些什么？（《清平乐?六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。）2、用自己喜欢的方式自由读课文。3、检查评价，请学生朗读

3、这篇课文，引导学生适时评价。4、多读几遍，讨论疏通词句。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯交流搜集的长征资料，理解“第一方面军”“六盘山”“会师”“瓦窑堡”“陕北革命根据地”等中国工农红军第一方面军简称红一方面军，曾称“中央红军”。土地革命战争时期，中国共产党领导的中国工农红军主力之一。1930年8月由红军第1、3军团组成，朱德任总司令，毛泽东、周恩来先后任总政委。曾在江西中央苏区粉碎国民党军四次“围剿”。1934年10月开始长征。次年10月胜利到达陕甘苏区。抗日战争爆发后改编为八路军11

4、5师，六盘山：中国西部山脉。在宁夏回族自治区西南部、甘肃省东部。南段称陇山，南延至陕西省西端宝鸡以北。是近南北走向的狭长山地。山脊海拔超过2,500米，最高峰米缸山达2,942米。其北侧另一高峰亦称六盘山，达2,928米，由平凉至静宁的公路经此。山路曲折险狭，须经六重盘道才能到达顶峰，因此得名会师：行军时各路人马聚集于一处瓦窑堡：陕西安定（今子长县）是当时陕北革命根据地政治、经济、文化中心。瓦窑是陕北革命根据地中心陕北革命根据地：共产党成立后不久，1922年8月，陕西也建立了党团组织。陕西的党团组织成立后，积极开展革命活动，在艰苦卓绝的革命斗争中，陕西

5、的刘志丹和谢子长两位民族英雄，他们在家乡陕西北部开展革命斗争，先后组织发动了清涧起义、渭华起义，逐步把陕西的革命斗争推向高潮。解放了当地，人民翻身当主人，人民再没有地主土豪的压迫和剥削，这是当时全国唯一保存的革命根据地，毛主席就是在这里指挥了抗日战争和解放战争，1948年3月28日才离开陕北根据地来到河北的平山县西柏坡指挥了全国人民的解放战争，取得了辽沈、平津、淮海三大战役的胜利，最终赢得了全国的解放。5、课文有几个部分，主要写了什么？第一部分是毛泽东写的词《清平乐?六盘山》，第二部分是介绍这首词产生的过程。）三、观看录像《长征》片段，创设情境。1、想

6、不想一起来看一段电视连续剧《长征》的片段？在观看录像的同时，老师简要介绍长征的历史背景。1934年4月，中央苏区的北大门广昌成了蒋介石的进攻重镇。1934年10月，红军为了保存实力北上抗日，开始长征。红军四渡赤水、抢渡大渡河、翻越积雪千年的夹金山、穿过荒无人烟的草地。英勇的红军指战员不畏艰难，忍饥挨饿，终于胜利地走出草地。党中央于9月12日开完俄界会议后，毛泽东就随一军团前进。9月16日腊子口战役打响。9月17日晨，终于占领了天险腊子口。10月19日，毛泽东、周恩来骑着马走进吴起镇，这一天被正式定为中央红军结束长征的日子。四、理解课文，感悟朗读。1、过

7、渡：毛泽东率领中央红军经历了千难万险，走过了二万五千里长征路，来到了宁夏回族自治区南部固原县西南的六盘山，这里是六盘山山脉的主峰，险窄的山路要盘旋多重才能到达峰顶。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯翻过六盘山，马上就要到达目的地——陕北革命根据地了，这就是我们这篇课文描写的情景。2、谁愿意读读课文中描写的这番情景？指名朗读第二部分。3、此时的红军，此时的毛泽东主席，心情怎样呢？你从哪些词可以看出？（1）找出两个带有“一边⋯⋯一边⋯⋯”的句子“毛泽东同志一边和身边随行人员谈古论今，一边观赏着

8、六盘山的风光。”“他坐在一块石头上，习惯地用右手摘下帽子，伸开双腿，一边休息，一边眺望远方，高