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时间:2020-05-13
《语文(心得)之加强课外阅读指导的几点思考.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、语文论文之加强课外阅读指导的几点思考 阅读对一个人的一生发展有着重要意义。从大的方面来讲,一个爱读书的人,通常情况下,他的视野会比较开阔,情智会更趋完善;从小的方面来讲,多读书,可以有效的提高学生的作文水平,增强其多方面的能力,提高语文成绩。我想这正是我县小学开展评“三小”读书活动初衷吧! 正好今年我教五年级语文,而且我爱读书,我经常徜徉于书海之中乐而忘返:唐诗的整饬之美,宋词的灵动之美,只可意会不可言传也。现代散文小说等方面的优秀作品层出不穷,我有幸品尝到如此丰富精美的精神大餐。所以对这个活动我是积极赞成的。我不但积极组织学生参加
2、,而且我也经常对学生进行课外阅读的指导,尽可能让他们达到最佳的阅读效果。经过一段时间的探索,我认为做好小学生的课外阅读指导工作应该从以下几个方面来努力。 首先,要取得家长的支持与配合。只有家长的重视才能让学生的课外阅读有充分的物质保证。教师与家长经常保持联系,共同鼓励并督促学生养成爱读书的习惯。我主要是通过家长会的形式尽可能争取广大家长的支持与配合,另外电话家访也是一有效的沟通方法。我记得有一个学生叫徐学武,家里比较困难,家长认为读好课本就行了,其余的都是闲书,虽参加了家长会但还是维持其观点。后来经过我的数次电话联系、沟通,家长说,虽然
3、我还是不同意孩子读闲书,但是您用了那么多电话费,说明真的是为了我的孩子好,我只好支持孩子。 其次,小学语文教科书精选了不少优秀作品,从五年级开始还安排了拓展阅读部分,这种安排是为了激发学生阅读兴趣,对引导学生课外阅读有所帮助。我们可以利用这些资源进一步把学生的阅读热情调动起来。以课内为依托,将学生引向更广阔的课外天地。教师在课堂教学中,不断提高教学效率,扎实进行语文基本功训练。安排一定的课堂教学时间用来指导学生的课外阅读,开展如班级读书会等一些活动,向学生推荐优秀作品,让学生交流读书感受和汇报读书成果。 再次要采取多种手段和形式调动学
4、生课外阅读的积极性和主动性。如故事会、笑话大王评比,手抄报展览等。 我在教学过程中曾让学生以故事会的形式汇报读书的成果,学生讲故事也是与其他同学分享读书乐趣的良好途径。讲故事活动有力加强了学生阅读的深度。学生要进行选择,只有将所选故事烂熟于心,才能较为熟练地讲出来,让其他同学听得明白。为了激励学生将故事讲得更加生动具体,富有趣味,我在班上选出同学们信得过的几位同学担任评委,给讲故事的同学评分,得分最多的同学被评为故事大王。我发现大部分学生对讲故事这种形式都有兴趣,就连平时不爱发言的同学都积极参与其中,真让我刮目相看。一开始有个别同学为了
5、完成任务,准备的故事比较短,不过,经过评分他们的成绩很低。后来,他们都能认真准备,努力取得更好成绩,感觉效果还是很好的。 手抄报展览的方法还没有试过,因为读书活动开展的时间还不长,资料还很少,围绕一个主题来办手抄报还是有一定难度的。 最后,要努力培养学生读书时做笔记的良好习惯,这也是上级领导所要求的。要求学生读书时摘录好词好句,在书中做批注笔记。摘录好句方面我明确要求同学们多摘录比喻句和拟人句。形象生动的比喻会给读者流下深刻印象,同学们多摘录,多模仿,一定会不断提高习作水平。在日常教学过程中,我会通过定期检查和不定期抽查的形式对学生做
6、笔记的情况进行有效督促和指导。 另外,要在班级努力营造读书氛围。在已建起的图书角的基础上,还开辟了学习园地,将学生关于读书感受的习作粘贴在上面。我要求学生每天在黑板上写一则关于读书的名人名言。学生定期在全班交流自己课外阅读的最新成果。 我在教育教学过程中,充分利用我的读书热情来感染我的学生,而且自己也利用闲暇时间读一些少儿读物,向同学们推荐其中的优秀篇目。 总之,教师要做好课外阅读指导工作,必须紧密结合小学生的生理和心理特点,在教学中找准切入点,起步阶段特别重视学生阅读兴趣的培养。 为保持课外阅读的持久性,教师的检查督促也是非常必
7、要的。一句话,言传与身教并重,课外阅读指导方能取得真正实效。
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