语文（心得）之试论语文朗读教学中语感的培养.doc

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1、语文论文之试论语文朗读教学中语感的培养试论语文朗读教学中语感的培养　　　 　摘要：语感是一种语言修养．是经过长期 的、规范的语言文字训练逐步形成的比较直接地、迅速地感受、领悟、把握语言文字的能力。 语文教学要培养学生的语感，语感在语文学习中具有无法取代的重要作用，新课标明确提出了要积累、体验、培养、发展语感的要求，为语文教师实施语感教学提供了依据。语感教学对改变当前忽视培养学生的听说读写能力，忽视学生对语言的独特感悟和体验的教学现状，有着积极的作用。本文就如何培养中学生的语感进行了初步的探讨。语感培养应遵循正确的途径，具体而言就是感受语言——理解语言——积累语言——运

2、用语言，其中，感受是前提，理解是基础，积累是关键，运用是目的。　　　　　 　关键词：朗读 语感  　　叶圣陶先生曾说过：“语言的训练，最重要的是训练语感，培养语感能力。”培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成，能起到积极的促进作用,我在教学实践中就如何进行语感训练开展了一些探索。　　   朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言，即在分析理解作品内容的基础上，体验、感受，产生真实的情感与 鲜明的态度，然后用富有感染力的声音，准确生动地再现 作品的思想内容，加深读者、听者对作品的情感共鸣。如果说写文章是一种创造，朗读则

3、是一种再创造。读者通过对作品音节节奏的感受。由文 人情，由文本世界进入作者世界，达到与作者沟通心灵感 应的审美境界。朱光潜在谈读李白 《经下邳圮桥怀张子房》的体验时写下了如下文字：“常常高声朗读，朗诵时心 情是振奋的，仿佛满腔热血都沸腾起来了，特别读蓟最后 ‘唯见碧流水’四句，调子就震颤起来，胸襟也开阔起来， 仿佛自己心中也有无限的豪情胜慨，大有低徊往复，依依不舍之意。”这显然是由朗读的音声节奏之美达于作品的深层情思，造成全身心的感动震颤，进入了“物我感应”的艺术境界。其实这就是朗读中语感的体现。语感是一种语言修养．是经过长期 的、规范的语言文字训练逐步形成的比较直接

4、地、迅速地感受、领悟、把握语言文字的能力。 语文教学要培养学生的语感，语感在语文学习中具有无法取代的重要作用，新课标明确提出了要积累、体验、培养、发展语感的要求，为语文教师实施语感教学提供了依据。语感教学对改变当前忽视培养学生的听说读写能力，忽视学生对语言的独特感悟和体验的教学现状，有着积极的作用。本文就如何培养中学生的语感进行了初步的探讨。语感培养应遵循正确的途径，具体而言就是感受语言——理解语言——积累语言——运用语言，其中，感受是前提，理解是基础，积累是关键，运用是目的。　　　　（一）在吟咏美读中感受语言是培养语感的前提　　　　吟咏美读是传统语文教育中培养语感的

5、重要手段，是眼、口、心、耳并用的一种学习方法。汉语汉字是音、形、义的有机统一体。学生对汉语汉字的声音、形态的感知能力是语感素质不可或缺的组成部分，只有引导学生全身心地吟咏诵读，才能使其出于口、入于耳、了然于心，才能直接迅速地感知语言文字的优美，才能从整体上领悟作品的韵味，把握作者的情感，从而形成对言语的分寸感、畅达感、情味感等的感应能力。　　　　1、融情范读，传染语感。　　　　范读，就是教师在学生阅读之前或之后，亲自朗读课文，叶圣陶指出：教师在范读时，要“把文本中的神情理趣在声调里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，得到深切而又整体的了解。”课堂教学中，当需要激情引趣或学生

6、朗读不到位时，尤其需要范读指导。教师范读不仅要再现课文的情境，更要能深刻体会课文的情感，并把自己的感情融铸到文章中去。使自己的语言生动有趣，富有感染力，能激发学生的思维和情感。用真情拨动儿童的心弦，从而引起感情上的共鸣。这就是培养学生语感的前提与“催化剂”。范读得好，文意、文情、文势、文趣都可以在抑扬顿挫的朗读声中体现。学生能从教师声情并茂的范读中获得信息、感受文章的意蕴，从中领略到语言文字的无穷魅力。　　朗读本身就是一种审美活动，朗读中审美感受和情感体验被调动起来，初中朗读教学绝不能停留在读准字音、读顺文句、背诵文段和教学的过渡环节这些层面上，要尽可能的调动学生的想

7、象和联想，唤起学生的情感体验，让朗读铺设一座通向作品深层美感的桥梁。而好的范读是最好的朗读指导，它对培养学生的兴趣，形成班级的朗读风气作用很大。同时也可适当利用电化教学，让学生倾听录音和模仿进行朗读。由于音乐是一种非常特殊的语言形式。它不像图画是可见的造型艺术，也不像电影戏剧那样是可听可见的综合艺术，而是由声音运动作用于人的听觉引起联想，从而获得一个仿佛可以感觉到的形象。这种由感觉产生的形象，正是由人们的想像而产生的。而文学作品是由文字作用于人的视觉引起联想，激发人的想像，由此产生的一个个生动活泼的形象。从这一点看，音乐和文学是相通的。根据这个特点，