政治(思想品德)（心得）之浅议如何让学生喜欢思想品德课堂.doc

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1、政治(思想品德)论文之浅议如何让学生喜欢思想品德课堂 　　【内容摘要】本文把教师比作“厨师”，把学生比作“食客”，把课堂教学比作“烹饪”。文章看似在谈“美味佳肴”的制作，实则探讨如何让学生喜欢思想品德课堂。文章并通过“情景导入——开胃羹”，“师生互动——葱油拌面”，“实践探究——油炸冰激凌”三方面来予以详细阐述。　　【关键词】 厨神　课堂教学 思想品德　　我多年从事思想品德教学工作，一直很享受。我把自己看做“厨师”，学生是“食客”，而思想品德课堂就是我为学生精心准备的“满汉全席”。至于各类德育故事、视频剪辑、时政要闻、小品表演、动画歌曲等等当然就是被我所选的各种“食

2、材”了。看着学生被我精心准备的“美味”所吸引，或狼吞虎咽，或细嚼慢咽，最后再慢慢消化，吸收，成长。我由衷地感到高兴。　　现在我就来谈谈各类“美味佳肴”是怎样烹制出来的。　　一、   情景导入——开胃羹　　学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆　　酒席上，开胃羹往往是服务生端上来的第一道菜。“开胃”是为了更好的获取，消化，吸收。　　同样，如何在课堂上集中学生注意力，引起学生学习兴趣，将学生引入新的课堂教学，采取有效的导入新课的方法是十分重要的。常言道：“良好的开端是成功的一半。”“万事开头难”。开好头，是课堂成功的基础。如何烹调“开胃羹”，方法如下：　　1、经

3、典故事　　故事，谁都会讲，谁都爱听，也容易引起学生的兴趣，给学生以启迪，同时又能起到开阔视野，拓宽知识的作用。　　例如教学思想品德课《学会宽容》时，我就先给学生讲了一个很经典的故事。这是一个来自越战归来的士兵的故事：　　儿子从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”他们回答，“我们会很高兴见到的。”　　不过儿子又继续下去：“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”　　“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。

4、”父亲又接着说，“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”就在此时儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。　　几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子——居然，只有一条胳臂和一条腿。　　故事讲完，适时提问：听了这个故事后，有什么感受？师引入新课：当您对别

5、人宽容之时，即是对您自己宽容。今天我们就来学习“学会宽容”。　　2、身边事例　　现实生活是学生直接生活的空间，与学生距离最近，因而学生比较容易接受，由现实生活的实例导入，学生会更爱听更容易接受。　　例如：我用轰动全国的“三鹿奶粉”这一典型案例来说明《依法保护消费者合法权益》这一框问题，因为学生离开学校就会接触社会，直接或间接都会成为消费者，这就使得学生更加关注这一案件，从而使学生对本节课的知识点有了较深刻的理解。这样既做了学生的思想工作，使学生安心又运用了知识解决实际问题，有利于激发他们的热情，调动其积极因素，投入课堂学习。　　现实生活中，有很多事值得大家去思考分析

6、，总结。在通常情况下，学生对发生在自己身边的事例和社会上热点问题会比较感兴趣。利用这种方式作为一节课的开始，不但能够活跃课堂气氛，增强学生对本学科的兴趣，还能引起学生积极思考，有助于对这节课的理解和学习。　　3、音乐歌曲　　音乐是美育的主要内容之一，若把音乐引进，用来导入新课，对于创造心情舒畅的环境，完成教学任务有较大的帮助。中学生大都喜欢明星，喜欢流行歌曲，有许多学生精心备有歌本，抄写有许多自己喜欢的歌曲。针对学生的这一特点，在课堂导入时，可适当运用“歌曲导入”。　　例如：教学《公民的义务》可引用刘斌演唱的《咱当兵的人》导入，这样不仅可以做到激活课堂教学，而且能够

7、在优美的旋律中把学生带到具体的学习情景中，变“厌学”为“乐学”，从而取得“开胃”的良好效果。　　歌曲导入是指教师选择与教材内容有密切联系的歌曲作为开场导入新课内容的一种方法。这种方法，能创设情景，渲染气氛，使学生迅速进入状态，取得事半功倍的效果。运用歌曲导入，所选歌曲必须与教材有密切关系，同时歌曲本身必须健康有益，有利于培养学生素质，不能纯粹地追求趣味性。　　4、动画漫画　　法国著名演讲家海茵兹·雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当的提出更能为人所接受”。在导入新课这一环节中，一段动画或一幅漫画，能够激发学生的思维能力，迅速进入角色，既调动学生的学