班主任（心得）之让爱洒满每一个角落.doc

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1、班主任论文之让爱洒满每一个角落　　[摘要] 健康的孩子是相似的，但是问题孩子却各有各的问题。这些问题孩子的出现，我想跟家庭教育是分不开的。离异家庭的孩子缺乏关爱，因此她不太懂得关爱他人；留守家庭的儿童缺乏管教，因此他行为习惯不好。一个班级有那么多学生，每个学生的家庭背景又都不一样，所以就不可以必免的会出现各种问题学生。那么作为班主任，就应该充分了解每一个学生。尽量给他们需要的爱。　　[关键词]  单亲 关爱 留守 温暖 自信心 鼓励　　一个孩子，一颗心，一份梦想，一种声音。　　现在五十二颗心汇聚到

2、了一起，组成了一个家，我有幸成为这个家的“家长”——班主任，我很荣幸，也很开心。同时我也感觉到了这担子的沉重。于是我问自己，我能用这五十二种声音谱出什么样的乐章？能让这五十二份梦想飞向何处？能让这五十二颗心健康成长吗？　　然而，我想要成就这一切，不都得先让心先安个家吗？就像一颗种子得找到适合它的土壤，才能生根发芽，茁壮成长。　　那么，我得给它们什么样的环境，才能让他们沐浴阳光雨露，茁壮成长呢？　　一、给单亲家庭的孩子——父母般的关爱　　“单亲家庭的学生愈来愈不好教”。这是现阶段很多老师经常挂在嘴边

3、的一句话。的确，很多单亲家庭的孩子性格有很多的缺陷，甚至成为双差生。作为教育工作者，特别是作为班主任应更多地去了解，去关爱这些最需要了解、关心的学生。使他们重新找回自我。　　随着经济的发展，好多家庭随着人们的婚姻、社会等意识的变化而发生破裂。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭人际关系对学生，尤其是学生的正常、健康的心理发展产生不可替代的良好教育因素。反之，无一个完整稳固的家庭的学生，其心理的发展容易产生偏差，思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷。　　教学几年来，我接触到的单亲家庭学生的

4、问题行为大致有以下几种：第一种是沉默不语型，这种类型的学生男女都有。她们（他们）的父亲或母亲的工作也不顺心，境况不好，家长自己的心态、性格也是沉默不语型的，对孩子无法给予细致的关爱。在这样的家庭里生活的学生情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态，没有活力，对学习的很多内容产生不了浓厚的兴趣。既不满现状，又自觉无力改变现实。虽然平时也会和要好的同学朋友开心在玩笑、聊天，但是一想到烦恼的家事，便比一般的学生更易陷入忧伤低沉的心境。这类型的学生自卑感强烈，自信心弱，很敏感。不愿意同学老师问家事，不愿意家长

5、来开家长会，而对老师的批评一般不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的苦恼。这种类型的学生生活自理能力较强，独立性强，不过多依赖别人。但感情上渴望亲情、温情。这种类型的学生学习成绩有时会特别的有进步，但是也会突然一落千丈，需要教师时时关注。第二种是脆弱型：这类型的学生多是女学生。这样的学生心理脆弱，承受不了丁点的挫折、失败。顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟；一点不顺心，便会觉得黑天乌地。与同学的交往中，过多的要同学谦让、迁就，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，被人欺负。这种类型的学生

6、学习毅力不坚定，遇挫折后很难抬起头来。故此，学习成绩不稳定，时好时差，且特别容易偏科。第三种是品德不良型：这种类型的学生家长离异后因工作繁重，工作时间的特别，对孩子缺乏有效的管教。特别在孩子放学后的时间里，常常无法在家陪伴照料监督。离异的父亲和母亲对孩子或互相推委、指责，你冷我热，有时无端恶语相向。这样，学生在冷清的家里丝毫感受不到家庭的温情关爱，对家毫不留恋，觉得外面的世界是比家里更有吸引力，外面的朋友比父亲和母亲更令自己感受到“人情”味，更能关照自己。故此，放学后就直奔“更精彩的世界”，与“朋

7、友们”浪迹在网吧、游戏机室，深夜都不愿归家。其家长不知道或不愿知道孩子在外面什么地方玩，跟什么人在玩些什么东西。有时厉声的责问，有时容易被孩子的花言巧语和谎话蒙住。有时不愿相信自己的孩子正处于危险边缘。这种类型的学生在“精彩的世界”里逐渐产生对道德规范错误的认识，或者明知是错误的也不听而常犯。缺乏道德和社会责任感，他们对自我的评价往往不正确，容易接受“朋友”或社会消极的评价的影响，不易接受学校、家长正面的积极的教育和评价，这对周围的学生影响极坏，是典型的双差生。我班小强就是这样一个孩子。他的父母离

8、婚后，都不愿意要小强，没办法最后法院把小强判给了父亲。父亲是一个油漆工，工作很忙，平时根本顾不上他。最多就是每周给他一点生活费，至于他什么时候去学校什么时候回家根本不过问。于是小强渐渐地偏离了他正常的生活轨道，经常上网吧，去游戏机室，还结识了一帮“朋友”，一周的生活费他几个小时就花光了。之后的几天里，他就到同学那里借钱，借不到就“硬抢”。他的父亲得知后，把他狠狠的打了一顿。然而这一顿打并未让小强回头，他还是一如继往的上网吧，和“朋友”们通宵玩游戏。　　孩子是国家的未来，面对那些已经