其他（心得）之小学生心理健康教育的点滴尝试.doc

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1、其他论文之小学生心理健康教育的点滴尝试　　崇头小学：周晓娟　　论文摘要：随着社会的飞速发展，当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”，本文初步探讨认识小学心理健康教育的重要性、小学心理健康教育的途径。　　论文关键词：心理健康；加强交流、了解学生；多样教育；尊重学生，关爱学生；开展个别心理辅导。　　《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容

2、。由于小学生年龄小，各方面都处于不断发展中，心理不稳定，思想不成熟，他们的性格心理，道德品质，行为习惯的培养无不与家庭和学校有着密切的关系。在当今时代的教育教学中，我们不难发现，如今行为特殊的孩子越来越多，心理健康问题成为一个越来越受重视的问题。对心理健康有问题的学生，若不加以引导，将会影响孩子一生的发展，甚至影响整个班级教育的成效。而学生个体差异性决定了心理健康教育方式的多样化，同时还要基于学生的成长规律。积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，才能帮助孩子更好地健康成长。。以下使我结

3、合多年的班主任工作经验，对小学生身心特点的心理健康教育谈一点体会。　　一、加强交流，了解学生　　俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家要从各方面培育人，那么他首先要在各方面了解学生。”教育教学活动是师生双方的共同活动，教育的成效是师生认识情感及其他因素相互配合的结晶。教师对全体学生的关心爱护不仅包含了诚挚的情感，也注入了对事业的追求并期望成功的精神要素。学生是教师劳动成果的体现者，教师的劳动成果中也凝聚着学生的目标、理想、信念等主观因素的积极参与和配合。教师关心爱护全体学生，就要多接近学生、了解学

4、生，多听一听来自童心世界的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通。由于各种主客观原因，一些学生难得向老师白由地表达自己的思想。这就要求每一个教师特别是班主任要经常深人班级，利用适当的机会和场所，让学生自由自在地表达思想情感，从中了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。如在班队活动中布置《写给老师的话》等题目，使一些较内向的学生或有“难言之隐”的学生通过书面形式与老师交流思想。老师就应该对此做好保密工作，并针对不同性格的学生区分具体情况，选用适当的形式对学生进行个别帮助。另外，与学生谈心，是对学生进行心

5、理教育的有效方法之一。通过个别谈心，可以发现、掌握某些同学的不健康心理，再“对症下药”，通过耐心细致的工作，对学生进行有效的心理调节，帮助他们克服缺点，促使他们养成良好的心理素质。要使个别谈心取得良好的效果，班主任只有做学生的知己、朋友，才能取得学生的信任，学生才能将自己的烦闷向老师倾诉。当一些学生在学习上遇有困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，情绪失衡时，老师要及时帮助他们，安慰他们，开展谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说，让他们把心里的积郁情绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。例如

6、：我们班陈某原是个天真活泼，成绩也很优秀的学生。上学期开学不久我发现她上课总是无精打采，不是睡觉就是做小动作。家庭作业经常不完成。跟同学只要发生一点小矛盾就动手打同学，而且出手也特别重。同学们还发现她常常一个人躲在教室里撕本子哭鼻子流眼泪。成绩也一直往下掉。有些同学在背后说他有精神病。我曾经几次找她谈心，都没有找到原因。有一次我特意叫她和另一个同学一起陪我去挖野菜，我烧好中饭请她们吃，吃着吃着她突然哭了起来。我问她为什么，她说：“我妈妈和爸爸如果象你们（我和我老公）两个那么和睦，该有多好啊”！原

7、来近段时间她爸爸和妈妈经常吵架甚至打架。给她造成心理上的创伤。后来在家长的配合下很快使她又恢复了原状。　　二、尊重学生，关爱学生　　师生关系是学校里面的一种重要的关系，处理好这种关系有利于构建和谐社会。而这种关系也会影响着学生的个性发展，从而影响着学生的思想和行为，在教学活动的组织中发挥着巨大的作用，表现出强大的影响，对于学生来说是影响他们一辈子的事情，这其实是比单纯的成绩更重要。这就决定了我们研究师生关系在现阶段是有着极其重要的现实意义的。我们知道非常融洽和谐的师生关系能够把学生的个性发展到一

8、个很高的层次，而不够和谐融洽的师生关系就会在一定程度重阻碍学生的个性发展和身心健康。　　作为教师，应时刻牢记，教育者和被教育者尽管角色不同，但人格上是平等的，教师应该在保证教学工作正常进行的前提下，民主治班，平等对待每一个学生。“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私等。那些有心理障碍的学生，他们常　　常感觉不到自己的价值。这些学生只有被人接受，才能接受自己，如果