数学（心得）之浅析小学数学课堂教学评价目的的转变.doc

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1、数学论文之浅析小学数学课堂教学评价目的的转变小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。学生是数学教学的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到充分的发展；要关注学生的学习过程，不仅要关注学生观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力的发展，以及

2、运算、空间观念、统计、解决问题等数学能力的发展，更要关注学生在情感、态度与价值观等方面的健康和谐的发展；不仅要关注课堂教学的结果，更要关注课堂教学的过程，小学数学课堂教学是数学教师的教学技能、教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、教学过程师德和思想素质的综合表现。    一、小学数学课堂教学评价的目的小学数学课堂教学的评价的目的在于，总结教师优秀的教学经验，诊断教学的不足，以便更有效地改进教学。小学数学课堂教学评价的过程也是教师进行教学反思、开展教学研究、促进自我发展的过程。1、评价小学数学课堂教学过程，应当关注以下几点：（1）情

3、景过程：①数学论文之浅析小学数学课堂教学评价目的的转变小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。学生是数学教学的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到充分的发展；要关注学生的学习过程，不仅要关注学生观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力的

4、发展，以及运算、空间观念、统计、解决问题等数学能力的发展，更要关注学生在情感、态度与价值观等方面的健康和谐的发展；不仅要关注课堂教学的结果，更要关注课堂教学的过程，小学数学课堂教学是数学教师的教学技能、教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、教学过程师德和思想素质的综合表现。    一、小学数学课堂教学评价的目的小学数学课堂教学的评价的目的在于，总结教师优秀的教学经验，诊断教学的不足，以便更有效地改进教学。小学数学课堂教学评价的过程也是教师进行教学反思、开展教学研究、促进自我发展的过程。1、评价小学数学课堂教学过程，应当关注以下几点

5、：（1）情景过程：①教学环境：是否营造了一个平等、民主、和谐的师生关系、生生关系，教师是否鼓励学生发现问题、提出问题，学生是否敢于质疑、大胆尝试、乐于交流与合作。②学习兴趣：教师能否充分地调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到教学活动之中，学生是否对教学有好奇心与求知欲。③自信心：教师能否让学生在数学学习活动中获得成功的体验，学生能否在学习过程中建立自信心。（2）认知过程：①学习方式：教师能否根据具体的教学内容，引导学生开展有效的学习，是否体现动手实践、自主探索合作交流等有效的学习方式。②思维的发展：教师能否发展学

6、生的形象思维、抽象思维能力、统计观念、合情推理能力、初步的演绎推理能力与初步的反思意识。③解决问题与应用意识：教师能否有效地组织学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决简单的实际问题，发展应用意识:能否使学生形成解决问题的基本策略，体现解决问题策略的多样性。（3）因材施教小学数学课程应面向全体学生，小学数学课堂教学要体现因材施教的原则，使得每一个学生都能获得必需的数学知识，使得不同的学生在数学上有着不同的发展。小学数学课堂教学应当是一个师生互动、生生互动、共同发展的过程。2、评价小学数学课堂教学过

7、程，还应关注以下几点：（1）尊重个性差异：教学中能否尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。（2）面向全体学生：教师能否在课堂教学中关注每一个学生，特别是对学习有困难的学生给予切实的帮助。     （3）教学方法与手段，合理的使用教学方法与手段。二、小学数学课堂教学评价的基本意识（1）整体意识在小学阶段的各门学科又构成了一个整体教学内容，学生良好的精神品格的培养，学习能力的培养和提高，决不是某一门学科单独所能完成的。教师要淡化学科的个性，强化各门学科的共

8、性，注意各门学科之间的相互渗透和沟通。就一门学科而言，要在课堂中培养学生的全面素质，也必须着眼于整体，有整体意识。在教学目标的制定和把握上必须跳出认知技能的框框，注重目标的整体性和全面性。（2）应用意识数学是一门应用性很强的学科，数学