现代教育技在物理教学中的作用.doc

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1、现代教育技术在物理教学中的作用陈银婷焦作市第十一中学2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，该标准对教育技术作出了如下的定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念（学习者为中心、依靠资源、运用系统方法）综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点（诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等），因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价

2、性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料（教学媒体软件）、设备（硬件）、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。因此涉及到进行一系列的教育开发工作，进行有效的教学资源开发和有效的教学过程设计。随着现代教育技术逐步融入物理教学活动,物理教学的模式、手段、过程、方式等方面发生了巨大的变化。有教育学者预言,今后谁先掌握了先进、现代的科学技术并合理

3、地运用到教学中去,谁就掌握了未来教学的制高点。下面,结合教学实践,浅谈现代教育技术在物理教学中的作用。一、运用现代教育技术，提高学生的学习兴趣，实施愉快教育。兴趣是一种带有积极情绪色彩的意识倾向性，对激发学生强烈的求知欲望，调动学生学习积极性具有十分重要的意义。运用现代教育技术教学，弥补了传统教学媒体的某些不足，于多渠道方式传播教学信息，从而激发了学习兴趣。从幻灯机到投影仪在教学中的运用中，教师们对教学用的幻灯片的制作，逐渐在颜色、线条、动静及远近景物安排等方面加以突出，成为鲜明的感知对象，克服了传统的“黑白”视觉感。近

4、期开始的多媒体教学，通过文字、画面、声音、图像，同时增添了过程直观模拟，使学生如身临其境，从而诱发学生的好奇心和求知欲，同时还可创设“参与”氛围，让学生进入“角色”，在轻松愉快的环境中获取知识、培养能力。在课堂教学中，利用多媒体进行引入课题，可以大大提高课堂效果。作为引入，教法上常用激趣法，如故事引入，漫画引入等等。在初中物理课本上就安排了多处漫画引入。如果将这些漫画制成声画同步的动画式的教学软件，利用多媒体播放，对教学大有帮助。现代教育技术具有声形并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点,集文字、声音、图像、图形于一体

5、,在处理图文、动画、视音频等方面具有较大的优势,能在很大程度上满足学生视听感官的需要,不仅能吸引学生的注意力,有效地调动学生的参与度,还能把抽象的现象形象化,从而形成良好的学习动机,产生良好的学习效果。例如,学习反冲运动时，既可以演示气球的反冲运动，还可以播放火箭的发射过程。二、使用现代教育技术，增大演示实验的可见度，提高演示效果。在物理教学的过程中，经常要进行演示实验，在实验时，学生的学习兴趣也较浓，但有时由于实验效果并不是每次都令人满意，这样又给学生带来负面效应。就如：有些实验是在很短的时间内就全部完成，而有些实验却

6、因为仪器太小，可见度差，又不能开设为分组实验（受条件限制），尤其是研究微观现象，无法用实验进行演示验证；因而，教学中教师在运用实验教学之前，对某些实验还需进行改进，设法提高实验的可见度以及直观性，其中演示实验更为突出，为此，在教学中使用现代教育技术来弥补。为了克服仪器太小造成的可见度差，常采用放大法，教师们常利用投影仪对被观察的对象进行放大处理。例如：在研究磁体的磁场演示，可将铁屑改成投影用的铁粉；电流表、电压表的读数等实验教学中，可用投影电流表、投影电压表进行实验。3针对实验中物理过程在很短时间完成，给学生观察带来困难

7、，可采用多媒体教学。先用摄影镜头将实验摄下来，然后在多媒体中进慢放，并通过投影仪播放出整个过程。例如：声现象中，音叉振动发声时，音叉振动的情况；分析平抛运动的规律时，两球的下落情况；为了便于观察分析，有时可在背景中安置方格坐标。用多媒体再现瞬时物理过程，可以弥补人眼观察不足，改善实验效果，帮助学生理解、掌握所学知识。如果是研究微观现象，可先自己制作相关实验的光盘，让实验在多媒体中播放。例如：在讲解核裂变时，可播放原子核裂变的过程图。三、使用现代教育技术，推进教学双边减负。课堂教学中，板书较多，需要很多的时间，不板书，学生

8、又抓不住这堂课的重点、难点，不利于学生掌握课堂主要教学内容。如果使用现代教育技术，将所需板书的内容用投影的方法打出，可节省教师很多时间，增大教学容量，争取更多时间来培养学生的能力，同时也防止了学生因教师板书而造成思维不连贯。另外，还有利于将课本上插图或相关的资料上的较理想的插图制成灯片或软件，可消除课堂上绘图的不便，