语文（心得）之初中语文阅读欣赏课程的开发与实施.doc

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1、语文论文之初中语文阅读欣赏课程的开发与实施　　泽国四中 蒋有丽陆赛君　　摘要：语文阅读欣赏课程的开发已初具成效，在实施研究中，我们指导学生掌握阅读欣赏的技巧方法，开设多样化的课型，实施多元化的评价方式，规范了课程，从而引领学生走进了文学殿堂，形成了浓厚的阅读欣赏氛围，成为我校的特色课程。　　关键词：阅读 欣赏 校本课程　　我校开发“阅读与欣赏”校本课程，一是基于学生目前的学习状态，我校的学生对书的接触不多，读书欲望不强，导致学生的知识面不宽阔，知识储备不丰厚，学生的语言表达和作文水平不是很高。本课程的开发，以达到帮助学生提高读书的兴趣，掌握良好读书方

2、法，促动学生自觉的多读书、读好书。二是基于我校的学生来源不是很好，多为农家子弟，有不少是外来民工子女。虽然家长也有主观上要求子女有出息的愿望，但由于缺少良好的学习环境与正确的家庭教育，学生大都没有良好的学习兴趣与习惯。所以，通过此校本课程的开发，通过对阅读的引导，培养学生良好的学习习惯，提高学生欣赏水平，培养学生的生活情趣，塑造健全人格，提高综合素养。同时，阅读课程顾及了学生的学习兴趣，让学生有选择活动的自主性，使学生的个性得以充分张扬。开设“阅读与欣赏”课程，目的是用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学

3、修养，让学生在知识的海洋里自由的畅游。　　在课程实践中，我们采取了一定的策略来操作实施，达到了一定的成效。　　一、艺海拾贝，推销资源　　学校倡导学生好读书，读好书。针对中学生学习任务紧、压力重、周期短的现实，学校在给学生推荐阅读书目时注重时代性、参考性、科学性、思想性，并做到三个结合：与语文新课程标准推荐学生阅读书目相结合，与学科教学内容相结合，生活实际相结合。我们还列出了每个年级的不同阅读书目。为解决书源问题，学校这两年来添置近万册的书籍，方便于学生借阅。另外，学校倡导用学生节约零用来钱买书，育才书店每学期都会到校展销，学生购书热情高涨，也激起了阅

4、读的欲望。为了提高图书的利用率，在学生间建立“流动书橱”，　　制定好书交换办法，定期交换图书，让书流动起来。　　为了使学生能够更好地阅读书籍，我们结合教材后面的名著导读，向学生推荐相应的或相关的或同一类别的书籍。如七年级上册有《伊索寓言》、《繁星。春水》两大作品的导读，那么我们就根据这个向学生介绍相应的知识内容，介绍阅读方法，也推荐与此同类的书籍，如《中国寓言故事》、《克雷洛夫寓言》、《格林童话》、泰戈尔的《飞鸟集》、《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《钢铁是怎样炼成的》、《安徒生童话》等。总之，我们在每个学期要求语文教师至少要保证三次开出读书推

5、荐课，根据不同年，级不同班级推荐不同的书籍。再如七年级下册时向学生开出《爱的教育》、（附《读物推荐课教案》）《童年》、《鲁滨孙飘流记》、《昆虫记》为主的读书推荐课，推出适当拓展《天方夜谭》、《悲惨世界》、《红岩》（附件教案）等。同时，对初七、八年级，制定列出每学期必读的书的书目（参考每册课后“名著导读”），制定并完善名著阅读的检查、考评制度；还要求对每个同学都建立阅读跟踪档案（名著为主），跟踪整个初中阶段，作为初中毕业的一个依据。　　还定期向学生推荐一些有时代气息的报刊杂志，精美的现代散文诗词等，让学生把握时代的脉搏，获取新的知识，不断地充实自我。我

6、们还指导学生选择图书，制作图文并茂的书讯，让更多的学生对书有深刻的了解，使学生的读书有了方向感，不至于盲目，更激发了学生阅读的兴趣。　　二、巧学方法，学以致用　　开出“阅读方法指导课”的目的是让学生掌握系统的、科学的读书方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自能读书”。此课型是针对学生好读书却不得要领，或只看热闹，或纯为猎奇，读书不少却收效不大的现状而设置的。再说，21世纪是信息飞速发展和快速传递的社会。面对琳琅满目的书籍报刊，人们既没时间也完全没有必要全部精读细读，而应依据书目和实际需要区别对待，有所选择。我们很有必要向学生介绍阅读的方法。　　（一）

7、阅读三读法　　浏览性的泛读--对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。　　探求性的速读--有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的学生每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。　　品味性的精读--对名篇名著和其他文质兼美的

8、优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的