教师课堂用语在课堂教学中至关重要.doc

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1、教师课堂用语在课堂教学中至关重要，它影响着教师的语言输出和学生对知识的习得，影响着一节课的教学效果和质量。在教学中设计中，首先要掌握课堂提问的方法和策略，科学地设计课堂提问，不仅有助于教学效果和教学质量，还有助于学生深入理解课文内容，还可以培养学生学习兴趣、激起深究知识的愿望。1、注意课堂提问的时机.在课堂教学中，课堂设疑提问必须抓住时机，使提问收到应有的教学效果。课堂提问时机选准与否，对学生的创造思维质量有着重要的影响。教学中，教师要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生有了疑问，才会产生求知欲望，因此，在组织教学时，要根据教材内容

2、，设计出导向性的问题，使学生在课堂上始终处于一种积极的探求状态。2、注意课堂提问的技巧和方法。在教学实践中，教师掌握一定课堂提问的有关技巧和方法，可以增强课堂提问的艺术性，使课堂提问更赋有成效。学生每次回答问题时，教师要给予肯定和表扬，如“Verygood!”、“Great!”，对有创新性的应该更加鼓励；对回答问题困难者要及时启发诱导，给予提示帮助；对回答错误者，也要给予帮助，并且具体指出错在何处，不能用一些批评性的词语来评价学生，打击学生的积极性。根据学生回答问题时的不同表现，选用不同的评价用语，使教师的评价成为课堂教学交流的一部分。这样才能

3、真正有利于课堂教学，提高教学质量。 作为一名英语教师，恰到好处的课堂用语是学生高效掌握英语知识的保证。我们一定要虚心学习，向书本学习。多读一些与我们专业知识有关的书籍和刊物；也要向他人学习，向那些课堂用语讲得好的老教师学习，提高自己的课堂用语水平。同时也要大胆实践，把学到的东西运用到自己的课堂教学中来，让我们的课堂用语更规范、流畅、更富有变化。　　　同时课堂用语也必须注重情感的渗透。在课堂教学中要学会倾听,关注孩子的情感，运用规范、流畅的课堂用语与孩子们进行交流，用满含智慧与爱心的语言关注他们的学习，使英语课堂焕发生机。反之，感情冷漠，语气生硬

4、则会挫伤学生学习的积极性，造成逆反心理。　　如果每位教师都能对课堂用语重视起来，不断地丰富，并且充分发挥其在教学中的积极作用，相信我们的英语教学将会获得更大的成效。