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时间:2020-05-12
《课题法律保护我们的生命健康权教案教1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题《法律保护我们的生命健康权》邹城五中赵春霞教学目标:1、情感、态度、价值观:认识生命的可贵,懂得依法保护自己和他人的生命和健康。2、能力:增强自我保护意识,提高自我保护能力。3、知识:知道生命健康权是公民最根本的人身权。教学重点与难点:重点:依法保护我们的生命健康权。难点:生命健康权是公民最根本的人身权。教学方法:创设情境法,案例分析法,自主学习法,合作探究法教学准备:多媒体课件,学生分组,指导学生查阅法律资料环节一:动漫歌曲导入新课《健康歌》板书课题:法律保护我们的生命健康权。环节二自主学习天地明确学习目标和重点、难点后,要求学生在规定时间内
2、(大约10分钟)联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学,对不明确问题进行讨论,解决以下知识点。 ★阅读第一目:解决以下问题1、生命健康权是公民最根本的人身权,为什么?2、生命健康权的含义是什么?包括哪三个方面的内容?(了解)3、我国法律是如何保护公民的生命健康权的?4、未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护?★阅读第二目:解决以下问题1、我们应如何保护自己的生命健康权?2、我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时,还应注意什么?学生回答:略教师:引导学生进行记忆比赛。环节三师生互动合作探究活动一走进生活-----脆弱的生命话题一、真情告白多
3、媒体展示:感悟宝贵的生命山东女孩王悦,2009年6月8日出生,跟随父母在广州佛山生活。邻居说,小悦悦是个活蹦乱跳,又很乖的孩子,最喜欢吃玉米。邻居也常说,这孩子长得水灵,不畏生人。北大园幼儿园雷老师说:“她会唱歌,会跳舞,最拿手的歌曲是《世上只有妈妈好》,全是三个字连着三个字地唱。13日下午,悦悦妈接两个孩子回家时,暴雨不可遏止,衣服晾在窗外,母亲赶忙收衣服。身着黑色长袖衫、红色裤子的小悦悦,晃悠悠走在自家门口的那条巷子里。小悦悦走的那条小路,平时主要是进出五金城的人或货车经过,但人流和车流并不多。悦悦很熟悉,经常跟哥哥一起做游戏。17时25分,她
4、摇摇晃晃到路中央时,一辆白色面包车将小悦悦卷到车轮下。(1)小悦悦的什么权利受到了侵害?(2)这一案例告诉我们什么道理?学生:心灵感悟教师:多媒体展示:生命健康权的含义生命健康权,是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利,包括生命权、身体权和健康权。学生:感知生命健康权教师:话题二、关注童工材料:杨红今年14周岁。现在,她是济南历城职业中专的一名学生,而在8个月前却是一家农药厂的童工。由于没有任何保护措施,今年4月中旬,刚刚“上班”才一个月的她,就因为有机磷中毒而住进医院。“她当时像疯了一样,说医院里有
5、炸弹,一个劲地往窗台上跳,她要逃生!”杨红的父亲杨延禄痛苦地回忆说。那天,正上着班,杨红觉得肚子疼,呕吐不止,被送到济南市第三人民医院。当时,她手掌颜色褐红,伴有手掌皮肤脱落,而且情绪烦躁,用她父亲的话说,“像个精神病人”。杨红回忆说,那个工厂生产氧化乐果等农药,她的工作是给药瓶子贴标签。在她发病之前,也有别的工人病倒过。济南市劳动监察部门接到群众举报,对事情作了处理。问题:(1)材料中杨红什么权利受到了侵犯?(2)法律对保护未成年人权益做了哪些规定?学生回答:略教师:学生:自由上台展示材料、图片等,如保护未成年人的生命健康权的法律:①《宪法》②《
6、未成人保护法》③《预防未成年人犯罪法》等。教师:同学们搜集的材料很丰富。在这些材料里面,我们看到,有许多是保护未成年人生命健康权的规定。你想过吗?为什么我国《未成年人保护法》要对未成年人的生命健康权给予特殊的保护呢?学生回答:未成年人是祖国的未来和民族的希望,由于年幼,能力欠缺和经验不足,生命健康权较容易受到侵害。因此,家庭、学校、社会给予了我们特殊保护,我们还需加强自我保护。保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。请欣赏图片:教师补充:●2012年12月1日,我国新的《禁止使用童工规定》实施。新《规定》对使用童工的现象规定了更严厉的处罚措施:
7、一经发现,按照每名童工每月5000元的标准对用工单位给予处罚;如果用工单位经劳动保障部门责令限期改正后逾期仍不将童工送交其父母的,要按照每名童工每月1万元的标准给予处罚,并由工商部门吊销其营业执照;如果用人单位是国家机关或事业单位,主管人员和直接责任人员将受到降级或撤职处分。另外,单位或个人为不满16周岁的未成年人介绍就业的,每介绍一人就要受到5000元的处罚。 ●在一些经济欠发达的农村,不少父母认为让未满16周岁的孩子外出打工挣钱“天经地义”。以亲戚、老乡等名义出现的童工,在社会上并不少见。只有从制度上让广大农村初中毕业生普遍接受继续教育,未成
8、年人打工问题才可能得到根本解决。(设计意图:引导、教育学生珍惜受教育机会,认真履行受教育义务。掌握本领,科技报国。)教师过
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