比例的意义说课稿课件.ppt

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1、比例的意义和基本性质恒源小学宁华英比例的意义和基本性质说教材说教法、学法说教学流程说板书设计说教材1、教材的地位和作用2、教学目标①使学生理解并掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称，知道比和比例的区别。②在学习过程中，培养学生自主参与的意识和主动探究的精神，发展学生的思维。③培养学生善于观察、勤于思考、乐于探究的学习习惯。说教材3、教学重点、难点教学重点：理解比例的意义与探究基本性质。教学难点：运用比例的意义或性质判断两个比能否组成比例。说教法、学法1、说教法①自主探究②启发法③多媒体教学2、说学法①合作交流法②引导发现法。说教学流程1、牵引旧知，走进生活，导入新课2、自主学习

2、比例的意义3、合作探究比例的基本性质4、灵活应用，大展身手5、反思交流，总结评价。临邑K1路公交车行驶情况统计表导入环节自主探究环节计算比值，知晓意义自主学习，比例组成利用意义，判定比例合作探究环节探究验证，确定性质应用性质，判定比例总结方法，辨析概念研究方向：比例中两个内项和两个外项之间的关系。温馨提示：1、先从加、减、乘、除中选择一种运算，通过计算，找出规律。2、最后用其它比例来验证你找到的规律。合作导航(1)3:5=9:15你会用所学的方法判断下面的比例是否正确吗？学有所获：2=：4（2）（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）在一个比例里，

3、两个内项互为倒数，其中一个外项是，另一个外项是（）。（）（）（）（）abba==（3）如果5a=3b，那么活学活用5挑战自我4、5、12和15这四个数能组成比例吗？如果能，请把组成的比例写出来：比例的意义和基本性质比：两个数相除200:5=320:8比例：两个比相等內项两项四项外项外项之积=内项之积板书设计谢谢