小学美术教案1 学学构图.doc

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1、魏店小学美术教案备课序号:第节主备教师任敬波备课组长执行教学上课时间年月日教学内容1 学学构图课型教学目标知识与技能培养学生观察、感知构图的形式美的能力,提高创作能力。过程与方法通过教学活动,让学生发现和体会优秀作品的构图美,初步认识及掌握多种构图的方法。情感态度价值观通过欣赏体验,感受构图的形式美,领略不同构图形式为图画带来的文化内涵,激发学生对美的追求,形成初步的审美意识。教学重点通过欣赏,分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法,掌握不同的特点。教学难点综合运用多种构图方法,创作一幅有主题的作品。教学准备课件、范画、练习本、水彩笔。教学过程个性思考一、感知与体验 1.直接引入正题,学生

2、讨论,什么是构图?构图研究的是什么? 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上,以达到最好的效果。讲究构图的图画,画面美观、有序,不讲究构图的图画,就会给人凌乱、歪斜的感觉。 2.  欣赏教材中画,思考不同的构图方法,作品会怎样? 3.揭示课题,板书课题:学学构图 二、创作与表现 1.欣赏、分析 构图有很多方法,画不同素材的图画,就要选择不同的构图方式,下面我们来具体研究一下,有哪些构图方式,我们应该如何运用它们? 下面我们一边看幻灯片,一边了解各种构图方法及其运用。 2 井字形构图:适合什么样的作品?给人什么感觉?(在构图中,画面主体在井字形线上,显得主体突出、画面稳当。)S形构图:适合表

3、现动态效果和向远延伸的效果。等 讨论,小结: (1).三角形构图稳定 (2).井字形构图严谨 (3).S形构图流动 (4).斜线构图爽利 2.学生作品分析讨论 (不同的构图表现在绘画时的体现) 3. 跟同桌同学交流:自己想画些什么?用什么样的构图? 4. 学生练习,教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导,对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励,对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议 反思与评价 1.作业展示,师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受 2.小结学生的意见后,补充书中介绍以外的构图方法,同时表扬鼓励学生 课后拓展:      ●对构图

4、方法的多样性你有何理解? ●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法,表现效果会有没不同?      ●不好的构图会使画面出现哪些情况?板书设计教学反思

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