数学活动：量一量,比一比课件.ppt

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1、第一单元　长度单位量一量，比一比一、激活经验，揭示课题我们已经学过哪些长度单位？用手势比划一下1厘米和1米有多长。你能说说一拃大约有多长，一步大约有多长吗？这节课我们一起用测量长度的工具量一量身边的物体。一拃长约15厘米一步长约40厘米厘米、米二、分组合作，参与活动有哪些测量长度的工具？你知道这些工具的测量方法以及测量时要注意什么吗？尺子的刻度“0”通常与物体测量的起点重合。测量身高时，人要站直，这样测量的身高才准确。二、分组合作，参与活动图中的孩子们在测量什么？以小级为单位，选择自己感兴趣的物体量一量，把测量

2、结果记录下来。三、交流点拨你们选用什么工具测量的？测量的对象是什么？怎样测量的？结果是多少？为什么大家测量的结果不完全相同？由于测量的主体、工具、方法等不同，测量总是会有一定误差的。测量时认真、仔细，能尽可能地减少误差。肩宽大约30厘米两臂展开的长度大约1米30厘米一步的长度大约40厘米讲桌长大约1米教室长大约10米身高大约1米35厘米课桌高大约70厘米三、交流点拨三、交流点拨闭眼想象刚才测量物体的实际长度，再选择两种物品，用手比划或说说它们的长度关系。课桌要比肩宽长一些。身高比课桌要高得多。四、综合应用，全面

3、评价（2）估一估，写出两样学习用品的长度，再量一量。（1）估一估，写出两个你身体的部位的长度或高度，再量一量。答案不唯一，如：一拃长大约15厘米手掌宽大约7厘米答案不唯一，如：数学书宽大约18厘米铅笔长大约8厘米1．估一估，量一量。五、回顾反思通过这节课的测量活动，你对哪些物体的长度或高度印象最深？还有哪些感想和认识？请用数学小日记的形式记录这节课的收获！