写话教学设计(我的好朋友)教学文案.docx

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1、写话——好朋友一、游戏导入猜猜他/她是谁师：今天上课前，我们先来玩一个小游戏，请你们来猜猜老师写的这个人到底是谁？文段：是我们二年一班的班长，她是一个乖巧活泼的女孩。她每天都扎着马尾，圆圆的小脸上总是带着甜甜的笑容。老师和同学们很喜欢她，因为她聪明、爱学习，还是老师的好助手。师：你们能猜出老师介绍的这个小朋友是谁吗？生：沛琳师：真是一猜就中！老师很好奇，你们是怎么猜出来的？生答：师：是的，因为老师写出了沛琳的特点，大家一看就知道是她。二、明确写作要求和内容1、读题师：每个人的身边都有很多好朋友，提起好朋友，大家总有说不完的话，相信你对自己的好朋友也很了解，今天我们就来

2、写一写你的好朋友（贴导图），请大家翻开语文园地二，一起来读题。2、读例子，分析师：谁来说一说，读完题目，你知道今天写话要写哪些内容吗？生：他是谁（贴导图）？长什么样子（贴导图）？在一起做什么（贴导图）？3、选好朋友师：同学们，你想要介绍的好朋友是谁呢？生：XXXXXX师：除了名字，我们想更多地了解你的好朋友，你能用一些词语来形容你的好朋友吗？（ppt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个的人。生：活泼、开朗、可爱、调皮、乖巧、聪明（贴导图）4、说样子师：同学们都有自己的好朋友，教师真为大家感到高兴，上学期我们学习了怎么介绍玩具，每个玩具都有不同的样子，你们的朋友也各有各

3、的样貌特点，你会从哪些方面来介绍你好朋友的样子呢？生：眉毛、脸蛋、头发、眼睛、体型、嘴巴、鼻子······（贴导图）师：我们要从这些方面找到你好朋友最特别的一点来介绍，你会用上哪些词语来说一说呢？（PPt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个的人。他/她有着。生：（贴导图）眼睛——水灵灵、圆圆的、双眼皮、明亮的、会说话的头发——长、直、黑、卷、短眉毛——又长又细、粗鼻子——大大的、高高的、小小的脸蛋——圆圆的、胖胖的、红润的、白净的体型——胖嘟嘟、高高瘦瘦嘴巴——红红的、小小的1、说说做什么师：你们都用上了很多好词去介绍好朋友的样子，看来你们和好朋友经常一起玩，才能观察

4、地这么仔细，你跟好朋友经常做什么事情呢？谁来分享一下？（PPt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个的人。他/她有着。我和他/她总是一起。生：（贴导图）玩游戏、上兴趣班、看书······2、说感情师：跟好朋友一起玩的时候，你的心情会是怎么样的呢？（PPt出示句子）我的好朋友是，他/她是一个的人。他/她有着。我和他/她经常一起去。和他/她在一起玩，我总是。生：（贴导图）开心、快乐、幸福······1、连成一段话说一说师：小朋友们今天都努力地运用了你们的思维能力，帮助老师完成了这幅思维导图，你们能根据黑板上的这幅图，来完整地介绍一次你的好朋友吗？请你先在座位上说给自己听，老

5、师再请人上台说（点评：xxx用上了····等词语，说的非常好！谁还能用不同的词语和句子来说一说）一、明确写作格式动笔前，我们还有很重要的注意事项，请跟老师一起读一读小口诀。（齐读）开头注意空两格换行注意顶格写标点符号占一格紧紧跟在句子后二、明确评价要求师：是的，写话的格式也很重要，如果你不小心忘记了，那你的写话可就拿不到五颗星了。（出示五颗星评价要求）一颗：介绍了好朋友是谁两颗：介绍了好朋友的样子三颗：介绍了和好朋友一起做什么事四颗：空两格、标点符号占一格五颗：句子通顺、内容完整三、动笔师：接下来，请大家拿出三号本，开始写话，一拳一尺和一寸生：端端正正来写字一、点评二

6、、总结师：孩子们，今天，我们用心观察了自己的好朋友，又用笔写下了自己的好朋友，还向大家介绍了自己的好朋友，也认识了其他同学的好朋友。有没有小朋友来说说你这节课学到了什么？介绍好朋友要怎么写？希望你们在课后可以把自己的写的这段话给你的好朋友看，也可以把好朋友的名字擦掉，让其他小朋友来猜猜你介绍的是谁。思维导图：酸碱盐复习教学设计新鲁初中——胡秉建复习目标1、进一步巩固物质分类的方法，通过物质的分类理解酸碱盐的组成。2、归纳酸碱盐的的化学性质，总结反应规律。3、进一步理解中和反应，及复分解反应特点及书写化学方程式的规律【重点难点】重点：1、进一步理解复分解反应发生的条件。

7、2、进一步掌握常见复分解反应的类型。难点：酸碱盐中离子的检验。过程与方法1、通过对物质分类的复习，更深一步理解酸碱盐的组成。2、通过对酸碱盐中8大类反应方程式的书写，归纳总结反应规律及复分解反应的类型。3、通过学案中物质间是否能反应的判断，进一步理解复分解反应发生的条件。4、通过教师的引导归纳、学生对练习题的合作探讨，进一步掌握几种常见离子的检验方法。情感态度与价值观1、增强学生的自主-合作学习意思，培养学生的合作精神2、培养学生的认真学习态度，帮助学生养成严谨务实的作风【教学资源分析】本课题是学生学习了有关酸碱盐的知识后的一个回顾和总结。酸碱盐这部