升旗礼仪--班会设计.doc

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1、升旗礼仪首钢矿业职工子弟学校王艳现状分析：一次参加职工运动会，开幕式有升旗这个环节，让我亲眼目睹了广大人民群众在升国旗时的种种表现。主持人宣布：“全体起立，升国旗，奏国歌”，随即庄严的国歌声响起，运动会场上的人们有着不同的表现。主席台上的领导很有修养，马上全体起立，目视国旗；彩旗队和鲜花队的运动员们多数行队礼，目视国旗；方块队上的职工运动员全体起立，但有的低头，有的四处张望；一些没有项目的小学生们似乎没有听到主持人的话，各自在一边游戏；职工家属和其他观众们更是我行我素，说说笑笑，大声谈论着什么，时不时还在场边追着孩子跑闹；操场外面的小商贩，还在大声的吆喝着……面对这样的情况，我不

2、得不思考，为什么人们漠视国旗的存在？为什么那些成年人在升旗的时候表现的不文明，是因为他们不爱国么？怎样改变这种状况呢？最后我终于找到了答案，从学生抓起，让他们从小懂得升旗的文明礼貌，这样才能提高全民的文明素质。设计思想：（一）理论指导：《中小学文明礼仪教育指导纲要》明确指出：中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质

3、，是做人的基本要求。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公。小学阶段的文明礼仪要求：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。（二）内容指导：《养成教育阶段学生习惯养成教育细则》对低年级学生的升旗礼仪提出了总体的要求：热爱祖国，热爱家乡，认识五星红旗、国徽，会唱国歌，升旗时立正、行注目礼。《养成教育内容序列化方案 》对升旗的礼仪做出了具体的指导：升旗礼仪1.参加升国旗仪式，衣着整

4、洁，少先队员戴好领巾。2.脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或做其它动作。3.升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。4.唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。（三）本节班会的设计思想：本班会通过丰富多彩的活动营造文明礼仪氛围，采取讲故事、做游戏、交流合作、看图演示、实际操作等形式让学生在交流和实践中学习升旗礼仪，规范动作，激发爱国情感。另外在班会课之外，抓住周一升旗仪式契机，利用媒体课件、黑板报、等阵地开展升旗礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性，进一步学习升旗礼仪和其他文明礼仪。并发挥班委会、少先

5、队的作用把升旗礼仪和讲文明的意识传播到全社会。通过教师模范行为引领文明礼仪。通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。三、班会目标：知识与技能：1、通过班会使学生了解升旗的礼仪,学会如何正确的做到肃立、行注目礼和队礼。过程与方法：1、通过讨论交流，看图自主学习，实践演示，倾听故事等让学生学习到升旗的礼仪，规范升旗动作。情感态度价值观：1、通过升国旗礼仪的教育，教育学生热爱祖国，热爱家乡，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。2、通过升旗礼仪教育，让学生懂得将文明要从身边的事做起，从自己做起，树立讲文明、懂礼貌做一个文明公民的意识。四

6、、教学重点﹑难点：1﹑教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。2﹑掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。班会准备：国歌伴奏，班会课件，红领巾、升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手等班会形式：学习与实践相结合五、教学时间：1课时六、教学过程：一、情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？设计意图：

7、通过看图片，看录像让学生看到升旗的庄严，以及升旗情景的美丽，激发学生的民族自豪感，同时调动学生的学习兴趣。通过提问“升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？”让学生反思对照自己的不足，同时带着问题去学习新的内容。二、学习新课。1、同学们，我们已经是二年级的学生了，已经参加了一年的升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）2、教师小结后多媒体出示学习目标。★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。★升旗仪