体智能游戏备课讲稿.doc

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1、幼儿园体智能游戏教学教案第周大单元周单元使用器材彩虹伞教学目标1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的2、体验团结合作，感受成功的喜悦。活动准备彩虹伞场地布置1、游戏队形2、游戏队形引入部分1、热身互动环节：主要针对幼儿手臂与手指的活动为主2、展示器材。3、幼儿认识器材并组织幼儿进行“大海浪”与“小海浪”的互动游戏主题内容生日蛋糕1、幼儿队形为图（2）模式站好，教师组织进行生日蛋糕制作的徒手练习。（1）手举高（2）向前走一步（3）手放下并用脚踩住彩虹伞的边，两个动作衔接完成。徒手

2、练习2遍。2、实物练习：跟着徒手练习的口令并抓住彩虹伞进行实物练习做蛋糕。3、幼儿尝试自己做蛋糕。（并按彩虹伞幼儿站的颜色进行吃蛋糕）蒙古包1、幼儿队形幼儿队形为图（2）模式站好，教师组织进行蒙古制作的徒手练习。2、（1）手举高（2）头伸进彩虹伞里面钻进去（3）将彩虹伞的边放在屁股底下坐好。3、幼儿和教师一起尝试做蒙古包4、幼儿自己尝试做蒙古包。结束部分结束游戏：炸弹来了2、放松手臂与手指并整队回教室。3、师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，

3、或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！、幼儿园体智能游戏教学教案大单元周单元小蝌蚪找妈妈使用器材徒手课教学目标1、让幼儿学会手膝爬、青蛙跳并基本掌握碎步跑。2、在游戏中大概了解青蛙的成长过程并能愉快的进行体育活动。活动准备场地布置1、游戏队形2、游戏队形引入部分1、集合整队，师生问好。2、热身部分：集体互动主题内容《小蝌蚪找妈妈》：幼儿成乱集团对型，教师以小蝌蚪找妈妈的方式引导幼儿扮演小蝌蚪去找妈妈，体能教师做妈妈的角色。1、首先让幼儿碎步小跑、双手合掌并伸直模仿小蝌蚪游来游去到指

4、定的位置让幼儿寻找妈妈，最后一起游到体智能教师指定位置。2、教师告诉幼儿：“现在我们小蝌蚪长大了，长出了4只脚，现在我们爬着（手膝爬）一起去找妈妈，游戏规则与1相同。3、教师引导幼儿现在小蝌蚪长大了变成了小青蛙，要求幼儿一起学青蛙跳着去找妈妈，规则同上。4、小青蛙吃害虫：小青蛙肚子饿，要求小青蛙与大青蛙一起去找食物。结束部分1、口令放松。2、结束语，师生再见。注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动

5、！幼儿园体智能游戏教学教案大单元周单元蜈蚣爬使用器材徒手课教学目标1、锻炼幼儿蹲下行走能力。2、体验团结协作游戏带来的乐趣。活动准备场地布置1、游戏队形2、游戏队形引入部分1、集合整队，师生问好。2、热身部分：集体互动主题内容小小蜈蚣走走走：1、请幼儿表演并叙述蜈蚣是什么样子，并尝试蜈蚣行走的方法。请每个幼儿在指定区域内尝试蜈蚣行走的方法，并请像蜈蚣行走的幼儿进行示范。教师示范。请每个幼儿找到一个伙伴尝试两个幼儿变成一只蜈蚣的走法。在指定区域内进行。并进行分组比赛2、请4个幼儿变成蜈蚣，尝试蜈蚣走路的

6、方法。并进行分组比赛3、请男生和女生各变成一只蜈蚣，尝试蜈蚣走法。并进行比赛4、请全体幼儿变成一只蜈蚣，并进行蜈蚣行走。结束部分1、口令放松。2、结束语，师生再见。注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！3.2抵制不良侵袭教学过程：一、复习导入公民基本道德规范是什么？社会公德的基本要求是什么？这是从公民的角度明确了社会对人们行为方面的要求。今天这节我们要从青少年学生的角度明确学校在行为规范方面的要

7、求。板书：第二节抵制不良侵袭一、讲授新课（一）故事导入：师：同学们，我们生活在五光十色的社会生活中，善恶美丑无所不包，周围的人和事时时处处在影响着我们，正确对待各种影响、各种诱惑，对我们健康成长至关重要。下面老师讲个现实生活中的故事，请大家思考。四川南充有一个考生叫张非，他曾三次报考北大、清华：2003年和2005年分别考入北大和清华，由于他自制力比较差，沉溺于网络游戏，入学后均因不能控制对游戏的钟爱而影响成绩，按规定办理了退学手续，2007年他又以667分再次进入清华。是什么原因使他三进两出？生答，

8、师小结：同学们说得很好，两次退学是由于他迷上了电脑游戏,受不了不良因素的诱惑。在我们身边有哪些不良诱惑？（网络诱惑、游戏机的诱惑、赌博的诱惑、毒品的诱惑、不良信息的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、金钱的诱惑等）这些诱惑会给我们带来什么危害？今天我们主要谈谈网络、传媒、崇拜偶像对大家的影响。（二）拒绝沉迷网络世界请同学们说说自己在网上都做了些什么？通过网络我们有什么收获？1、利用网络交流信息，进行学习、有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操、有利于挖掘潜能，促进交流