幼儿园大班教案《云彩和风儿》含反思（通用）.doc

《幼儿园大班教案《云彩和风儿》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班教学计划《云彩和风儿》带反思大班《云彩和风儿》课程反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，以使孩子们对观察自然现象产生兴趣。他们可以大胆地想象和欣赏诗歌《云彩和风》，尝试以完整的语言模仿诗歌，并激发孩子们对自然的热爱。亲爱的，快来看看幼儿园Taipan《云彩和风儿》，其中对课程计划有一些感想。活动目标欣赏诗歌01003010，并尝试用完整的语言模仿诗歌。可以大胆地想象观察自然现象的兴趣。激发孩子们对自然的热爱。鼓励幼儿敢于表达意见。了解诗歌的内容并丰富相关词汇。教学重点，难度教学重点：可以分辨和表达云中的变化。教学困难：用完整的语

2、言模仿诗歌。活动准备活动准备：1.诗歌《云彩和风》2.浅蓝色纸，胶水，棉3.各种云图片，照片，音乐4.云头饰，防风帽活动程序：一，链接的开始：播放音乐，通往云端带孩子们玩音乐进入“云朵王国”，让孩子们看着各种云朵的图片谈论一下它的样子，我谈论云朵与风之间的关系，了解云朵的形成，自然界的一些变化。二，基本链接：播放多媒体课件，准确理解诗歌此链接分为三个步骤：1.玩多媒体课件，让孩子们观察，谈论动画中的内容，云层如何变化，变成了什么，准确地掌握诗歌的内容，完整地朗诵诗歌，请孩子们欣赏。2.制作云朵:分配材料，请把棉花撕成碎片，然后将其粘在浅蓝色纸上，

3、以示蓝天白云。请介绍孩子们的作品，并谈论他们正在做的白云。鼓励孩子们。以完整语言表达。3.学习创造。根据诗歌的形式，教师证明孩子们应该利用他们的想象力谈论云将变成什么样。（例如：吹动，乌云变成大又圆的苹果，好吃！乌云变成足球，你踢，我踢，踢向地平线，看看。云变成鸡，how叫，告诉你不要我最近做了个总结：云不能成为物体，小动物，但也可以成为食物，人物等。它在不断变化，需要我们充分利用想象力，就像被比喻成什么。它是。三，链接结尾：情境游戏分发头饰后，我打扮成“风”，孩子们玩“云”，“风”吹，“云”变成不同的形状，孩子们可以随意摆姿势，并以诗歌语言“多

4、样性”的形式表达云。教学反思该《云彩和风》中的语言课通常感觉大班级儿童的接受程度仍然相对较高。不能说所有的孩子都学会了创作儿童的歌曲，他们可以充分利用自己的想象力将云与各种事物进行比较，但是他们知道云可以改变。通过课件的播放，您还可以独立讲述歌曲的内容。总体效果不错。应该说孩子们理解并接受，也达到了最初的教学目标。但是，在微妙的链接中间仍然存在一些问题。例如，当年幼的孩子造云时，一些年幼的孩子不知道云是什么或不知道如何贴云。他们将停止观看他人，但他们不会这样做。操作；在创作时，一些孩子的想象力非常丰富，可以很好地表达。风云之间是怎样的关系，但是有

5、几个孩子在这方面仍然缺乏能力，当我问他问他会不会重复别人创作的孩子的歌，但是如果没有独立思考，这也是一个不足能力，也就是说，我们需要我们的老师在平时的教学中更多地关注和帮助这些孩子，扩大他们的思维，开拓思想。想像力。如果我要重读本节课，我将让幼儿知道第一部分中的云，然后出去观察云，看看原始云是什么样。如果风有变化，主要目的是让孩子们了解云层。我真的很想把教室布置成一个“云王国”，而不是虚拟云老师的“云王国”。有必要让孩子们有个人的感觉，不仅是想像，而且是要能够运用他们的想像力，要知道云可以变成这样。这样，为什么，是什么原因，使教学目标达到一定的高

6、度从而升华，达到了各个领域之间相互渗透的目的。因此，在将来的教学中，应该做更多的事情来让孩子们感觉到而不是老师的假设。小百科全书：云和云的总称。也称为“云采矿”，“彩色云”。由于潮湿的空气上升，因此在上升过程中，外部气压会随着高度的升高而降低，并且其体积逐渐膨胀，在膨胀过程中会消耗自身的热量。这样，空气上升并且温度冷却以形成云。