中班主题活动教案：能干的小手教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作

2、所为能有一针见血的评价你是我语录人中班主题活动课程计划：精巧的小手教学案例（反思教学）中班主题活动的小手教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解手的结构和功能，并了解五个手指的名称。对护手方法的简单理解适合幼儿园老师参加中班主题活动课。来看看主管的小手教学计划。设计背景如今，大多数孩子都是孩子，很少做事。这节课将让孩子们知道他们的手和手的功能，并教育他们努力工作，做自己的事情以及养成自力更生和清洁的良好习惯。活动目标1.知道手的结构和功能，并了解五个手指的名称。2.快速概述如何保护

3、双手。3.培养幼儿动手能力。4.最初发展幼儿解决现有生活经历中问题的能力。5.培养幼儿敏锐的观察能力。主要困难重点：五个手指的名称。难点：帮助幼儿理解并意识到他们的小手非常有能力。活动准备你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，

4、我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有

5、的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人手的图片，动物的几个手指。活动程序一。育儿：老师简要介绍了手术的内容和材料，并要求孩子进行手术，以便孩子在手术过程中考虑一下：您用什么做这件事？二。引导孩子谈论他们的小手能做什么，以便他们了解他们的小手非常有能力。问题：1.您刚才做了什么？这有什么用途？2.除了刚刚做的事，您的小手还会做什么？

6、老师总结：孩子们的小手确实有能力，可以做很多事情。那为什么小手有用呢？手是什么？要求孩子们看看他们的小手。三。观察手1.儿童观察手问题：您手中有什么？（手指）2.知道手指的名字（1）介绍手指名称展示图片并介绍五个手指的名称。最短和最粗的被称为拇指，这样孩子们可以用大拇指向孩子们表示赞美，并称赞他们。最小的和最小的是小指，让孩子伸出小指；中指是中指，让孩子伸出中指。中指在拇指中间，要求食指伸出食指。中指和小指称为无名指，孩子伸出无名指。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我

7、语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤

8、独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思