小学语文阅练习.doc

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1、课内阅读（一）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流（），茂密的竹林（）青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（）敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，（）关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，（）地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才（）醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。1、这个片段选自课文（），此文选自我国四大名著之一（

2、）。2、按原文填空。3、解释带点字的意思。蜿蜒起伏：青翠欲滴：秀丽宜人：4、那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话运用了（）手法。你能仿照这句话自己写一句吗？（）。5、这段话主要写了（）。6、用横线划出描写隆中景色宜人的语句。请你用“来到……，只见……的句式写一处景色。7、用曲线画出描写刘备表现的句子，从刘备的表现中，你体会到了什么？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1、“三分天下”指后

3、来的哪三个国家？_____________________________________________________2、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句话中“鱼儿”指的是___________，“水”指的是_______。用一个成语概括这句话的意思。从这句话中，我感受到__________________________。3、你还知道哪些关于关羽的故事：________________________________________________（二）二、三月间，微风轻轻地()着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔

4、柳（）了鹅黄色的嫩叶。青的草，（），各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）。1、按原文内容填空。2、写出近义词、反义词。聚拢（）增添（）（）（）3、找出文中表示颜色的词写在下面。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、找出文中表示动作的词写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、文中介绍了春天的哪些的景物？写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，

5、或者显示显示他学会的本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前大哥哥看那里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许

6、是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。桌子(zhuōzuō)图案(tútū)切苹果(qiēqiě)差不多(chāchàchāi)好奇(hǎohào)往小处说(chǔchù)3.写出下列词语的近义词或反义词.近义词:清晰()通常()反义词:生疏()秘密()

7、4、本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。5、你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）公仪休：“正（）我喜欢吃鱼，（）才不能收人家的鱼。你想，（）我收到了人家的鱼，那（）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”子明（恍然大悟地）：“老师，

8、您说得对，今天我一定照着您的样子去做。”1、在括号里填上合适的关联词语。2、“恍然大悟”意思相近的成语是（）。3、将画线的句子换一种说法，保持意思不变。4、听了公仪休的话，子明恍然大悟，他明白了什么？（五）人类自古就想像