电子信息科学和技术专业培养方案.doc

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1、电子信息科学与技术专业培养方案一、专业简介电子信息科学与技术专业是一个宽口径、融合型专业，涵盖电子科学技术和计算机科学与技术两大主干学科，学习内容涉及电子学、信号处理、计算机三大知识板块。电子信息科学与技术专业人才培养定位于以传感技术为隐含线，以泛网络智能电子信息系统为主线条，培养学生泛网络智能电子信息系统的设计开发能力，包括芯片、传感器及系统、嵌入式软件等方面综合设计开发能力。本专业适用于泛网络时代对智能电子信息设备在集成电路设计、系统电路设计、传感器集成、嵌入式软件及安全等方面技术开发的专门人才的要求。在课程设置方面，注重基础理论和基本技能，突出集成电路设计技术、

2、硬件电路系统设计技术、信号与信息处理技术、嵌入式软件设计与安全技术，着力培养学生在智能电子信息系统的软、硬件综合设计方面的工程技术研究与开发能力。二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握电子信息科学与技术的基本理论和知识，受到较严格的科学实验训练和科学研究及创新应用初步训练，具有从事智能电子信息系统设计、技术研究与开发的知识和能力，能在泛网络时代智能电子信息处理技术及相关领域从事电子信息系统的工程技术研究、设计与开发的高素质应用型人才。三、毕业要求：电子信息科学与技术专业学生毕业后五年内能够达成如下12个方面预期的能力：1.工程知识：能够将数学、自然科学、电子信

3、息科学与技术专业知识用于解决电子信息系统设计开发中复杂问题，包括：系统结构设计、功能协议设计、系统效能分析等；2.问题分析：能够应用数学、自然科学和电子信息科学与技术的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂电子信息系统的科学与工程问题，包括：问题凝练、系统建模、关键信号和噪声分析，以获得复杂电子信息系统的有效结论；3.设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息系统复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、部件(芯片/板卡)或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；4.研究：能够基于电子信息科学原理并采用科学方

4、法对复杂电子信息系统中科学与工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；5.使用现代工具：能够针对复杂电子信息系统中的科学与工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具，包括对复杂电子信息系统中科学与工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；6.工程与社会：能够基于电子信息系统工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息科学与技术专业的工程实践和复杂科学与工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂电子信息系统工程化问题的工程实践对环境、社会

5、可持续发展的影响；8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；10.沟通：能够就复杂电子信息系统的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流；11.项目管理：理解并掌握电子信息系统的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。四、学制与学位

6、1.每学年分为两个学期，每个学期教学周为20周。基本学制四年，实行弹性学制，即修业年限为3～6年。2．符合《学位条例》规定的毕业生，授予理学学士学位。五、毕业合格标准1.完成本培养方案规定的全部教学环节，成绩合格，修满规定的学分；2．完成第二课堂（素质教育专项）全部教育环节，成绩合格。六、专业主干学科、核心课程主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术。核心课程：电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、数据结构、计算机组成原理与接口、信号与系统、数字信号处理、半导体物理、半导体器件、嵌入式操作系统、单片机原理及应用、FPGA设计及其应用、传感器原理与应用、嵌入式系统及应

7、用、集成电路设计、智能平台应用开发。七、课程与实践体系结构图（一）课程体系结构图必修课选修课通识教育模块思想道德修养与法律基础/马克思主义基本原理概论/中国近现代史纲要/毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论/思想政治理论课综合实践大学英语大学体育C语言程序设计经济、人文、艺术、创业创新、卓越工程师素质教育等电路类电路分析模拟电子技术数字电子技术计算机类数据结构计算机组成原理与接口信号类数字信号处理高等数学线性代数概率论与数理统计复变函数与积分变换物理实验大学物理理科基础类学科基础教育模块信号与系统专业教育必修模块FPGA设计及应用半导体器件半导体