电子信息科学与技术专业培养方案

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1、电子信息科学与技术专业培养方案一、培养目标及模式培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的数理、计算机及外语基础,具备电子信息的基本理论、基本知识和基本技能,具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力,具有创新、创业意识,具有竞争和团队精神,能适应技术进步和社会需求变化的高级技术型人才。培养模式:本专业按照数、理、电基础扎实、技能熟练、具备知识创新的素质与能力、能够运用理论、基本技能解决实际问题,成为无线电物理和微波技术领域的“研究开发型”人才。二、基本要求本专业按照4年制进行课程设置及学分分配。一二年级主要学习基础

2、课程,三四年级主要学习专业基础课和专业课。使学生通过学习掌握扎实的数理基础和电子信息专业知识,具备一定的解决实际问题的能力。三、学制与学位学制:四年。学位:理学学士。四、专业方向与业务能力本专业学生主要学习“无线电物理和微波技术”的基本理论和技术,通过科学实验与科学思维的训练,学生可具备本学科及跨学科应用研究、技术开发的基本能力。专业方向:无线电物理和微波技术业务能力:本专业毕业生可以从事该专业领域系统设计、技术开发等方面的工作。本专业学生通过学习可具备以下几个方面的知识和能力:1.系统掌握数学、物理学与电子信息科学的基本知识、基本

3、理论和基本技能;2.掌握无线电物理和微波技术方面的基本理论及应用技术;3.具有将物理信息、电子信息、计算机、单片机等相结合的综合设计和开发应用能力;4.具有解决无线电物理和微波技术中相关问题的能力;5.了解无线电物理和微波技术方面的理论前沿、应用前景、最新发展状态以及相关产业发展状况;6.掌握中外文资料查询、具备一定的产品设计、实验结果分析、论文撰写、参与学术交流的能力。五、主干课程设置数值计算方法、数学物理方程、微波技术基础、计算物理、电磁场理论、通信原理、微波仿真技术、单片机原理及应用、量子力学、微波遥感基础、天线原理、电磁兼容

4、原理与技术、微波器件与电路、地波传播、天线CAD、光学传感与测量、射频识别技术、11电波传播概论、智能天线概论、光纤与光通信、信息光学。六、课程体系及构成(一)课程模块介绍第一模块课程:公共基础课中国近代史纲要必修思想道德修养与法律基础必修毛泽东思想、邓小平理论和马克思主义基本原理必修“三个代表”重要思想概论必修军事理论必修形势与政策必修体育必修大学英语必修物理实验必修形势与政策必修高等数学必修大学物理必修线性代数必修场论与复变函数必修概率论与数理统计必修计算机文化基础必修大学英语必修C语言程序设计……必修专业介绍必修工程图学与计算

5、机绘图必修微机原理与系统设计必修电路分析基础必修电路、信号与系统实验必修信号与系统必修模拟电子技术基础必修数字电路与逻辑设计必修电子线路实验(ⅠⅡⅢ)必修数字信号处理必修射频电路基础必修军事训练必修人文素质教育系列课程限选第二模块课程:学科础课数值计算方法必修数学物理方程必修微波技术基础必修计算物理必修电磁场理论必修通信原理必修素质培养与专业训必修企业专家报告必修工程设计必修生产实习必修第三模块课程:专业课微波仿真技术限选单片机原理及应用限选量子力学限选微波遥感基础限选天线原理限选电磁兼容原理与技术限选电波测量与实验限选微波器件与电

6、路任选地波传播任选天线CAD任选光学传感与测量任选射频识别技术任选电波传播概论任选智能天线概论任选电子电磁技术实验任选光纤与光通信任选信息光学任选数学分析选讲任选校公共选修课任选11(二)主要课程内容简介1.必修课(1)课程编号:SC2121110课程名称:数值计算方法(NumericalMethod)学时/周学时:66/4学分:4内容简介:FORTRAN语言与MATLAB语言简介,物理图形、图像与计算机模拟,物理学中定积分的数值计算方法,物理学中常微分方程初值问题的数值解法,物理学中线性代数方程组的数值解法,物理学中非线性方程的求

7、根问题,实验物理学中的插值和数据拟合。(2)课程编号:SC2121111课程名称:数学物理方程(EquationsofMathematicalPhysics)学时/周学时:60/4学分:4内容简介:矢量分析与场论基础,数学物理方程的建立与常规解法:包括定解问题、行波法、分离变量法、积分变换法和格林函数法、变分方法等,特殊函数:包括勒让德多项式、贝塞尔函数、斯特姆-刘维本征值问题等。(3)课程编号:SC3121113课程名称:微波技术基础(FundamentalsofMicrowaveTechnology)学时/周学时:60/4学分:

8、4内容简介:宏观电磁场与电磁波的基本性质、基本规律以及基本分析方法,微波理论和技术的基础概念、基本理论和分析方法,传输线理论,规则金属波导,微波集成传输线,介质波导与光纤,微波网络基础,微波谐振器,常用微波元件。(4)课程编号:SC2

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