在班主任工作经验交流会上的发言.doc

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1、在班主任工作经验交流会上的发言在班主任工作经历交流会上的讲话借此机会与班主任交流课堂管理的感受和想法。首先，谈谈班主任工作的两种感受：感觉一：班主任的立场是，我的教育工作不仅充实，而且充满光彩;班主任的生活不仅是幸福的，也是不朽的。班主任的工作给我带来了教育的乐趣。一个没有上过班主任的老师是一个不完美的老师;想要逃避班主任复杂工作的老师是一个无法接受教育的老师。站在课堂上，看到我的学生每天都在进步和成长，我最喜欢这种感觉。我觉得这种感觉只能由我们房间的班主任来实现。感觉2：班主任的特殊地位使他成为最

2、接近学生的老师，并可能成为学生最恶心的老师。这取决于班主任对学生的态度，他们是否对学生公平，以及他们是否无私。其次，谈谈做好班级工作的同志探索的想法。我认为一个班级的行为习惯和学习习惯直接决定了班级工作的成败。抓住学生习惯的关键时期是一年级，中学是一年级。一旦发现迟到，很难改变。我认为改变班主任的课程会很成功。在每个班主任的手中，有几十个新鲜的生命，每个生命都有不同的性格。有些人性格开朗，无忧无虑;有些是内向和多愁善感的;有些人很脆弱，很脆弱。校长希望天生就有一双引人注目的眼睛，他的心脏和头发一样薄

3、。当他们悲伤时，他们会给予快乐;当他们无助时，他们给予支持;当他们感到沮丧时，他们会感到安慰;当他们感到自卑时，他们给予鼓励。无论学习多么糟糕，都必须让每个孩子的心充满阳光，这样学习困难的学生就不会成为问题。我们都是班主任和教学工作者，我们是灵魂工程师。对于班主任来说，最重要的责任不仅是要使学生优秀，而且要使学生高尚而积极。为了给孩子们带来财富，最好把孩子变成财富。因此，我在课堂上提出了“学会学，做人”的口号。目的是告诉孩子们真正的卓越是个性的伟大，而不仅仅是好成绩和高排名。如果教育就像一件银器，那

4、么道德的培养就是锤击和锤击，直到银器形成为止;文化知识教授在银器上雕刻，一目了然，清晰明亮。在上述概念的指导下，我开始教授和培养学生。无论是每周一次的会议，还是一周的一句话，我都在为他们渗透真相。每当我看到孩子们聚集在一起时，他们热情地说话，但他们以高质量压制声音。言辞凶悍有序。我的心情就像玉雕艺术家看到他的作品越来越好。这是一种神圣的快乐！此外，班主任必须掌握赞美和批评的时机和热度。赞美是花蜜，但如果太多，就会变成洪水。批评是要梳理树枝和树叶，只是去除坏枝和坏叶子，以使花朵更美丽。批评需要受到赞扬

5、。否则，很容易扼杀学生的热情。赞美也需要批评，否则就会变弱。只有赞美和批评的结合才能取得良好的教育成果。我想，面对几十个不同变化的孩子，如何进入他们的精神世界，找到属于他们的肥沃土壤，播下适合他们成长的种子，就没有复制。配方要求班主任认真观察，认真思考，创造性地实践。谢谢你们！