浅谈怎样才是合格的班主任.doc

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1、浅谈怎样才是合格的班主任谈谈如何成为一名合格的班主任学校的学校精神是不正确的。关键是要看到领导层管理无效。班级的质量不好。关键是班主任如何管理。同班同学改变了两名班主任：一名抱怨学生难以接受教育，学生不在课堂上;一个与学生亲密，老师和学生很难分开。前者是一名失败的班主任，后者是一名成功的班主任，即现代班主任。那么我们如何做一个新型的小学校长呢？我认为：首先，我坚信每个学生都会让你的助手深入人心。您也是每个学生的助手。教师是否能站在学生的脚下，知识丰富，与学生的共同语言很少。这非常重要，尤其是现代。教师可以与学生讨论他们想要谈论的主题，因此学生中的教师形象更高，地位更加巩固。如果孩子多

2、次问你并说他不知道，如果你没有听说过，孩子就不会来找你。当我在毕业班上时，一名学生站在我面前胆怯地说：'老师，我是一个贫穷的学生，我的同学不喜欢我，老师不能嘲笑我，我觉得很孤单.面对心脏受到创伤的学生，我再也无法打击他了。我说：'你并不孤单，学生不喜欢你，但你和我，你是如此勇敢地跟我聊天，我很开心！“这个同学受宠若惊，脸上充满了喜悦：'真的吗？“我受到这种情况的指导：'当然这是真的，我们甚至可以成为好朋友！“后来，我请他照顾好房间，为我整理桌子。小心翼翼的悲伤是力量和工作做得很好。为了得到小组的热情，我在班级会议上称赞他并让他更接近他的同学。其次，班主任应该是学生中的“足够朋友”，学

3、生将与您亲近。班主任探索如何改进和加强学生的思想政治工作，摆脱过去僵硬乏味的讲道方式，防止教育转移到宿舍，体育馆，走廊，并通过朋友们在轻松的氛围中。作为学生的导师和朋友，敞开心扉，走进学生的心中。每天，我的房间里满是学生。他们有很多问题和各种形式，我们都谈论它。当学生没有主题时，我将成为导演。因此，同学们说：“老师，你真的是朋友！'学生无法回答问题，无法完成的任务，我可以将他们理解为朋友并帮助他们一起完成。因为我是“足够的朋友”，当我提问和安排任务时，学生也是“足够的朋友”。第三，班主任应该在学生中“严格”，但也要有“爱”。班主任应该创造一个温暖的场景，开展互爱和互助的活动。成功的教

4、育是爱的教育。爱，它的力量是无止境的。一个团结，进取，友好的集体，充满热情和诚意。无论老师和学生，他们都真诚相待，互相相处。这需要班主任放下架子，通常是空闲时间，经常去教室或校园与同学聊天，交流思想，增强感情，自从出生当老师，就要努力塑造自己的个性，处处是一名老师。当我是班主任时，我常常和学生聊半小时，几分钟甚至几句话。我非常欢迎学生们的情感和合理的对话。这种对话充分调动了学生的自我教育热情，增强了师生之间的信任和感情，也鼓励学生愿意向老师讲真话，亲切的话语，体现了老师的关心和爱心。第四，班主任应该善待贫困学生，教育他们，平等交流。对我们来说，责怪环境通常是不好的。我们常常很难责怪别

5、人。通常我们不是心胸开阔。抱怨通常对我们来说太糟糕了。天气太糟糕了。我们的阻力往往太弱了。我们的学生通常很难教育学生。面对错误的学生，困难不是批评，不是指责，不是要算上他的一系列错误，而是要找出与他的错误相反的-优点。只有当我找到了优势时，我才找到了错误的克星，并帮助他找到了克服错误信心的基础。换句话说：要求校长实事求是，掌握比例感，并注意批评教育时的方法。要努力做好批评工作，老师的态度必须是真诚的，要说服人，尊重学生的个性。总之，这是为了让学生感到你真正关心他的进步和他的缘故。校长应该是一个有功的人，重视班干部的选拔任用和培养。我发现一些班级管理效率低下。重要的原因是班主任有一个集

6、中的权力，一切都很好。所有人都亲自决定亲自上班。他们太忙了，太忙了，学生们莫名其妙或无助。无济于事。因此，我不断完善班级管理原则：“班干部能做什么，老师不做。班干部可以做普通学生可以做的事情。“很难很好地管理课程并与班级老师一起完成。要实现管理自动化，班级必须首先培养一批热衷于班级工作的干部。这就要求班主任注重班干部的任用和培养，使班级干部能够帮助他们管理班级，即学生管理班级，效果将是一半的结果。努力。其中，班主任必须是班干部的支持者，是班干部的顾问，是班干部的教练和主任。六，班主任应坚持'四秦'-大脑勤奋，勤劳，勤奋，腿部工作。大脑勤奋，挖掘一些新思想，新知识，为学生创造一个新的学

7、习，生活和娱乐世界;更多地考虑课堂上的教育，娱乐，学生听力实例，学生群体演讲;更多与班干部讨论科学管理班的方法;开设更多班级干部会议，班级会议，找管理班，改善学习。动手实践，撰写更多教育教学论文，教学总结，教学经验;记录更多与学生的联系，沟通，活动内容;更多摘录一些优秀的教育案例，管理类技能。它可以不断提高其理论水平和教育经验。当你勤奋，与学生交谈，讲述有意义的故事，猜谜语，甚至与学生讨论一些不好的事情。班主任可以设计悬念，倾听学生的意见，给予肯定。通过这