对高三冲刺期班主任工作的几点建议.docx

《对高三冲刺期班主任工作的几点建议.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、对高三冲刺期班主任工作的几点建议古谚语云：“行百里者半九十”，离高考只有60多天时间，这段时间的管理工作毫无疑问应该是浓墨重彩的一笔：若成功，在原来的基础上会锦上添花；若失败，则必将导致功败垂成，前功尽弃。这段时间是学生情况最复杂、最容易出问题的阶段，也是提高高考成绩的最佳阶段。这段时间最能体现班主任的管理才能，有什么样的班主任就能带出什么样的学生。班主任要充分展示耐心、爱心、责任心，全天候、全方位地关注、引导本班学生全力以赴拼搏高考。一、以身作则，率先垂范态度决定过程，过程决定成败，对学生、对班主任、对授课教师都是这样，班主任的责任心、事业心、敬业心、上

2、进心、耐心、爱心要在最后关键时刻达到最大的释放，班主任的态度决定和影响着学生、授课教师的态度。在高三后期，随着学生学习强度的增大，作为班主任更应该以身作则，率先垂范，每天要勤到场，多服务，要求学生做到的自己一定要先做好，做每件事都必须三思而后行，做到言必行，行必果，“润物细无声”式的潜移默化，让同学们感受到班主任与他们在共同努力，这种同舟共济的感受会让学生对班主任老师充满敬意。班主任工作的努力是对学生充分的尊重，而学生的学习动力也就有了新的增长点。班主任要确保学生早、晚自习和上课的高效有序。早、晚自习班主任在没有其他班级辅导任务时要在自己班级的讲台上备课，

3、不要待在休息室。班主任在讲台上坐姿要端正，要给学生树立专心学习的榜样。班主任要深入到学生中间发现问题，从成绩、从学生自习的认真程度和完成作业的情况中去发现。二、明确目标，正确引导班主任应对本班学生的实际情况有目标地分成不同层次，如学习层次（一流重点、一本、二本、三本）、管理层次（优秀生、中等生、学困生），依据不同层次的学生定出不同计划并拿出为了实现计划所采取的切实可行的措施，无论是教学方面还是管理方面，都能做到心中有数、提前预知。作为班主任，对于成绩优秀的学生，响鼓不用重敲，阐明不想当将军的士兵的就不是好兵的道理；对于成绩一般的学生，应多给他们讲一些励志类

4、的故事，奇迹只会光顾那些付出过辛勤汗水的人；对于成绩较差的学生，教育他任何事不到最后一刻决不放弃。班主任要教育学生不能满足于差不多，只有比别人多看、多练、多思、多记，才能确保在高考中取得成功。好马还要多加鞭，何况我们的学生中还有许多不是快马。班主任对学生要通过“渴望”、“期待你的进步”等暗示给学生以无形的激励。对每位学生要有具体目标要求，要让学生明白“求其上乃居其中，求其中乃居其下”的道理，现在是拼搏奋斗阶段，其实大家都是过程中的人，都是一样的同学，为什么别人行，自己不行？其实自己一定也能行，心有多大舞台就有多大，敢想能拼就一定行。要督促学生扎扎实实地努力

5、，及时发现学习中存在的问题，及时给予指导、解决。每个人都需要有一定的压力，学生可以自己定出目标，用纸写出来交给班主任，要求学生进教室第一眼看看竞争对手在做什么。班主任要引导学生主动找老师谈心，无论是好生还是差生，凡是主动找老师谈心的离进步和成功就不远了。三、取长补短，提高效率无论是年轻教师，还是资格老的教师都要多向优秀的班主任学习，多向专家学习，结合实践向书本学习，要盯着优秀班级的纪律、测试等方面，和他们比着干。班主任在后期班级管理中要有效率意识，要时刻问自己：今天我要干点什么？我怎么干，晚上反思自己，今天我做了什么，没有做什么？哪块做的很好，哪块做的不到

6、位，怎样改进？今天的效率如何？哪些同学有思想波动需要谈话，怎样谈话，哪些同学有很大进步需要鼓励等等，如果班级管理出现漏洞，那就得马上调整管理方式方法，不能影响学生的正常学习，一定要平稳，在正常运行中提高自己的班级管理质量，调动学生的积极性，做到此时无声胜有声。班主任一定要注重课堂的有效性，练习的针对性，辅导的高效性。引导学生注意听好每一节课，掌握高考所要求的每一知识点，练好每一道题，先注重过程，最后才追求结果，先注重一点一滴的积累，最后才有强大的自信心。四、宽松和谐，形成合力班主任是班级管理的核心，一个人唱独角戏是很累的，一定要努力创造和谐氛围，处理好多方

7、关系。首先要处理好和学生的关系，要尊重学生的人格、自尊，尊重学生的情感，避免采用冷漠的态度，尊重学生的个体差异，要有针对性地区别对待。班主任除了以学生为主体和中心外，最重要的就是拉住两只手：“一只是任课老师的手”，“一只是家长的手”。形成教育合力，必能增加学生们的信心，树立良好的班风和学风。班主任要团结任课老师齐心协力，共同解决存在的问题。任课教师之间互相团结，互相尊重会给学生带来示范榜样的作用，久而久之，学生之间也就能营造出团结、协作的氛围。班主任要帮助任课老师在班级里树立威信，充分调动他们的积极性，让他们参与班级学生管理。班主任还要帮助学生处理好和家长

8、的关系，使学生在家里有一个舒心的、快乐的生活和学习环境，也有利于形