新教师帮扶成长计划.doc

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1、2014至2015学年新教师帮扶成长计划孤山中学梁丽为了很快帮助新教师进入角色，学习专业技术技能，掌握科学有效的教育教学方法，我们语文组开展了“一帮一”帮扶活动，现将今学帮扶的计划拟定如下：一、帮扶对象：丁洁茹、武渊源二、帮扶形式：采取听课、评课，交流备课及课后反思等形式，帮助该教师快速进入教师角色。三、帮扶目标：1、引导该教师认识教师职业的神圣性，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。2、引导该教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导该教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论

2、和实践的学习，不断提高教育教学能力。4、引导该教师在学习教育经验的同时，能够不断创新，展现自己的风采搭，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1、全面关心该教师发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、全面跟踪该教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。 3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全

3、面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。（二）指导该教师正确认识职责1、明确学习目的，端正学

4、习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（每学期期中期末各有一份学习心得体会。）3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在

5、课堂中创造性实施。5、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处。6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。