学校规章制度之小学科学教学常规.doc

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1、学校规章制度之小学科学教学常规　　（一）制订教学计划　　1、制订教学计划前，要认真学习课程标准，明确各项要求，正确理解课程的基本理念。　　2、通读全册教材，了解教材编写的意图以及本册教材在学段中所处的地位和作用，结合学生实际确定学期教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求，根据各单元内容科学地制订教学计划。　　3、关注学科信息，了解小学科学教学改革的动态及相关资源，为制订教学计划作参考。　　4、教学计划内容一般应包括教学目标、学情分析、教学重点、教学进度、教学措施、科学探究实验以及学期教改研究专题等内容。　　5.小学科学课程是实践性很强的课程，

2、科学实验是学生科学探究的重要方式，因此，平时必须切实抓好实验教学。　　（二）备课　　1、备课工作是课堂教学的关键。备课要深入钻研教材，阅读教师用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路，明确“观察”、“实验”、“思考”、“制作”等活动要求。　　2、分析学情，确定每堂课的教学目标。教学目标一般应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的内容。　　3、按照教学目标，整合优化教学内容。准确把握教材的深度和广度，明确本节教材在整个教材中的地位和作用，确定教材的重点、难点；充分利用和开发学校、家庭、社区等课程资源，对教材进行创造性的科学加工。　　4、设计教案时，要根据教学内容

3、、学生实际情况，借鉴《小学科学同步探究》设计的教学活动，精心设计科学学习及科学探究活动的每一个环节，使活动赋予科学的内涵与价值，使每个学生都能亲身经历科学学习和科学探究的全过程，对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策。　　5、写好教案。教案要详略得当，过程清楚。教案一般应包括：教学目标、教学重点和难点、教学内容，课时安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业，以及教学反思与后记……　　6、根据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如：实物、模型、标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等）的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，熟悉实验操作程序等。有些器材可

4、能存在某些问题，上课前一定要事先进行演练，保证教学的顺利进行。提倡教师自己开发教具和学具，鼓励学生自己带些与教学有关的实物和材料。　　（三）上课　　1、严守上课时间，上课带齐、带足实验材料和必要的教学资料。　　2、课堂上教师的着装要得体整洁，精神要饱满。教态要自然、亲切。坚持用普通话进行教学。语言准确、生动，简练、流利，富有感染力。　　3、上课期间禁止携带通信工具，中途不得随便离开教室或从事与教学无关的活动。　　4、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合理，重点突出，突破难点。板书及时、规范。　　5、在教学活动中，教师应创造民主、平等的新型师生关系和宽松、

5、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，积极开展小组学习，为每个学生提供参与学习、展示自我的时间、空间。　　6、结合教材内容，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。　　7、指导学生做好科学探究的观察、实验的记录，合理使用好《科学同步探究》中的探究记录表。　　8、科学合理地运用现代教育技术，充分利用网络资源，提高课堂教学效率。　　9、注意课堂信息的反馈，调控教学进度和方法，写好教学后记。　　10、在户外（如生物园等）进行教学活动时，要根据本校情况提出各项活动要求，特别要强调安全

6、问题。　　（四）、作业　　必要的、适量的作业对巩固学习、检查教学效果、对后续的科学探究活动的开展、提高教学质量有重要的作用。　　1、根据教学内容的需要，可适当布置一些作业，形式包括材料准备、观察、记录、制作或知识延伸等。布置课内、课外的探究活动作业前，要强调注意安全，强调准备的材料要无毒、无害、干净卫生、符合实验要求。　　2、做好《小学科学同步探究》中每课及每单元的练习，对学生的作业要通过多种形式的及时检查，并给予适当的评价。　　3、对学生课外短期或长期的探究活动过程要跟踪，定期进行指导、检查、评定，必要时要求家长配合检查、指导。　　4、为了树立榜样，交流学习探究的经验和

7、成果，鼓励开展科学探究活动，对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、交流。　　5、对学生的作业情况要进行必要的记录，并作为对学生的学业进行综合评价的依据之一。　　（五）、辅导　　1、辅导包括堂上辅导和课外辅导。课内外要注意信息的收集，及时掌握学习动态，并有针对性地开展各种形式的辅导活动，提高学生学习科学的兴趣和水平。　　2、面向全体学生要渗透于教与学的各个环节。既要有集体辅导，又要有个别辅导。贯彻因材施教的原则，根据学生学习的不同情况进行分类指导。指导能力强的学生辅导小组内学习能力欠佳的同学。对缺课的学生做好补缺辅