生物计划总结之高三生物期中考试质量分析.doc

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1、生物计划总结之高三生物期中考试质量分析 一、答题情况分析1．选择题答题情况分析（统计全部考生196人）题 号12345678910正确率95.4191.3388.7897.9694.9073.9894.9097.4589.2946.94题 号11121314151617181920生物计划总结之高三生物期中考试质量分析 一、答题情况分析1．选择题答题情况分析（统计全部考生196人）题 号12345678910正确率95.4191.3388.7897.9694.9073.9894.9097.4589.2946.94题 号1112131415161

2、7181920正确率91.3392.8694.3995.4158.6745.4166.8469.9024.4945.92题 号2122232425     正确率70.9241.3383.6748.9847.45     说明：1～20题为单项选择题，21～25题为多选题2．非选择题答题情况分析（随机抽样40人,占20.41%）题 号26题（总分8分）27题（总分6分）28题（总分8分）小 题123412345123总 分311321111222得 分2.850.900.952.901.401.00.851.00.401.251.461.00难

3、度系数0.950.900.950.970.701.000.851.000.400.630.730.50题 号2829题（总分8分）30题（总分6分）31题（总分11分）小 题412341234123总 分213131221512得 分0.740.601.50.452.00.11.00.90.582.601.4难度系数0.370.600.500.450.670.100.500.450.580.520.000.70题 号31题32题（总分8分）33题（总分10分）II卷总分小 题412345123①②3③3④总 分3112221222365得 分2

4、.700.40.250.80.30.601.000.61.41.22.539.2难度系数0.900.400.250.400.150.301.00.300.700.600.830.60   二、存在问题1．基础知识不扎实分析选择题的答题情况可以发现，学生对生物学的基础知识掌握不够扎实。如选择题第10题有49.49%的学生选择C，说明这些学生对血红蛋白的分布、作用不清楚，对人体内环境的成分认识不清晰；第15题考查的是种群密度的调查知识，书本中对样方法与标记重捕法有明确的讲解，并在必修三P62页对一些特殊情况做了具体讲述，但从考试答题中反映出有多达4

5、1.33%的学生对于土壤动物、蚜虫、卵等调查方法模糊不清；第16题是考查生长素的分布、运输与单侧光的关系知识，在旋转状态下图中胚芽鞘该如何生长，有多达54.59%的学生不清楚，这说明我们在教学中没有能让学生理解掌握生长素的分布、运输与单侧光及旋转等状态下影响的相关知识，或没有进行很好地巩固；第25题多选题中有21.43%的学生未选B选项，反映出学生对细胞的衰老和凋亡的积极意义不清楚，有29.08%的学生未选D选项，反映出这些学生对细胞的癌变知识，特别是癌细胞发生的原因理解不清楚。2．审题能力不足学生不能从题干中获取有效信息，审题能力不足，也一个

6、较为是普遍的问题。其中以选择题的第6题、非选择题第30题中的第2小题最后一问最为典型。第6题要求选出不正确选项，对“不正确”与“正确”两种截然相反的要求仅一字之差，同时题目的B选项中所涉及的RNA聚合酶明显与题意不符，但却有26.02%的学生审题不严而造成错选失分。第30题中的第2小题最后一问是问Y细胞结构最主要的特点，图中很明显表示出与其相比的丙中图示的生物是原核生物细菌，可是很多学生没有认真看清题目的问题，而习惯性地回答细菌的细胞结构特点。审题能力不足还表现在学生读图、绘图和图文信息转换的能力较差。这次试题中设及的图表共20张，有形态图、结

7、构图、坐标图、概念图等，图表的信息量大。如选择题的第21题，图形所反映的是高等植物叶肉细胞结构模式图，学生读图时不能从图中准确分辨出线粒体与叶绿体，造成其中B、C两个涉及叶绿体的选项判断错误率较高。第22题给出的是一个次级卵母细胞，根据细胞的形态和题干信息可准确判断出该细胞为次级卵母细胞，但在答题中许多学生不能准确判断图形，导致答题错误，正确率仅41.33%。在第27题第1小题中，学生只需要能准确识别出图形中的a、c曲线分别与横坐标的交点就能得到答案，但有许多学生正因为只回答了其中一个交点而失分。第28题中最后一题要求学生将图中细胞减数分裂中D

8、NA的变化用坐标曲线表示出来，从抽样情况看，难度系数达到0.37，从具体答题情况看，主要有两类错误，一是纵坐标含义标记不准确，二是曲线不准确，说明学生