试卷编制说明.docx

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1、试卷编制说明及分析水冶镇许朴小学向青静一、考点：许朴小学五年级教室二、编制说明1、试卷结构本学期五年级数学试卷，考试时间为80分钟，卷面分值为100分。由五大部分组成，第一部分为“基础知识积累与运用”，第二部分为选择题，第三部分为计算性知识，第四部分为动手操作题，第五部分为解决生活中的问题。本张试卷紧密跟随殷都区教科培中心试卷命制倾向，没有出现判断题，但在选择题中最后一题只设置两个选项，变向出现一道判断题。2、试卷特点本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考察，注重考查学生的亢综合实践能力，

2、本试卷的名义紧紧联系学生的生活实际，符合新课标的理念。从试卷编制特点来看，考查的内容较全面，命题能全面检测学生的数学综合素养．既重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生理解、运用数学的能力，促进学生数学能力和素养的全面提升。命题的内容可大致分为五类：填空、选择、计算、操作、解决问题。在考虑到考查点和覆盖面的同时，突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性，力求做到各部分的比例适当，突出了试卷的综合性和针对性。依标扣本，命题要以《数学课程标准》为基本依据，以数学课本为根本，紧紧围绕“课标”和教材的“教学目标要求”进行命题。围绕“课标”中“数与代数”、“空

3、间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域的目标编排试题细目。三、考生答题状况分析　　填空题和选择题均为基础题，主要考查学生对五年级数学中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和运用。从统计考生答卷状况来看，对于大部分小题考生的得分率普遍较高。某些试题涉及知识虽然基础，但题目新颖，需要考生具备必须的“学习”潜力。考试结果证明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在潜力上的欠缺。例如:填空题第6题，学生知道特殊情况下长方体有两个相对的面是正方形，但是并不清楚此时有几个面完全相同。选择题第5题，学生只知道质数与合数的概念，换种说法就理解不清楚了。所

4、以填空题和选择题能得满分的考生不多。计算部分的第3题，长方体和正方体的表面积和体积计算，学生都会运用公式，但出现计算错误，或者长方体表面积忘乘2。作图题没有难度，几乎全对。但是方格颜色太深，学生用铅笔画出的图案不太清晰。解决问题1、2题，满分较多，3、4题分别设有两个问题，部分同学只回答最后一个，计算错误的也较多。四、改进措施1、加强基础知识的教学。小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识，是学生进一步学习的基础，因此在平时的教学中，要加强基础知识的学习。2、注重知识的获得过程。从试卷情况分析，在平时教学实际中，教师更多地关注结

5、果而忽视知识的形成过程，过程教学仍是目前课堂教学中的一个薄弱环节。在今后的教学中，教师要既重视结果，又重视过程，在过程的充分展示中，让学生对所学的知识有深刻的理解和认识，让学生通过观察、操作、实践、探索、归纳、概括等一系列数学活动充分地掌握新知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中获取知识、形成能力。3、重视学习习惯的培养。从学生的卷面和答题情况看，反映出部分学生审题不仔细、计算不认真等问题，尤其突出的问题是综合应用所学知识解决问题的能力较差。这些都说明学生的学习态度、学习情感、学习习惯等方面还需要进一步改进和加强。因此，教师在实际教学中应加强培养学生

6、良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。4、关注学生中的弱势群体。从成绩统计及试卷情况看，存在两极分化的现象，并且两极分化现象比较严重，因此，教师在平时教学中，要特别关注“学困生”，与学困生多沟通，消除他们的心理障碍，加强学习方法的指导，提出严格的要求，从最基础的知识抓起，帮助他们形成良好的学习习惯，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。