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时间:2020-05-09
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1、英语计划总结之县英语期末试题分析 一、试题概况: 泽州县2009-2010学年第一学期期末调研测试九年级英语试题满分100分,考试时间90分钟。试题分听力和笔试两部分。听力部分四大题,计20个小题。笔试部分七大题计80分,其中单项填空10分,完型填空10分,阅读理解20分,阅读理解(二)10分,词汇10分,补全对话10分,书面表达10分。 试题的命制以?九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲?为依据,以现行教材Goforit为蓝本,以“注重双基,控制难度,突出交流,侧重能力”为宗旨,对学生进行基础知
2、识、基本技能全方位考查。 本次英语试题总的特征表现在:先听力,后笔试,先客观,后主观,其内容贴近学生生活实际,突出语言的交流和运用(尤其是补全对话),布局合理,难易适中,效度明显。 二、试卷抽样分析 本次我校共有初三四个教学班的考生230名参考。参考率99%。其中及格人数68名。及格率36%,最高分数89。 李寨中学试卷抽样成绩统计 样本 听力部分 笔试部分 总分 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 满分 20 10 10 20 10 10 10 10 10
3、0 卷1 11 7 8 14 7 6 4 7 64 卷2 12 9 10 18 10 4 8 9 80 卷3 6 5 4 8 6 4 4 6 43 卷4 4 5 4 10 2 1 0 2 28 卷5 8 6 7 10 0 0 0 0 31 卷6 5 4 5 4 1 2 0 2 23 卷7 11 9 8 14 6 4 8 8 68 卷8 11 8 6 16
4、5 3 8 6 63 卷9 11 8 6 12 9 7 6 7 66 卷10 10 7 5 6 1 4 2 6 41 卷11 17 8 8 20 9 7 8 9 86 卷12 12 6 6 16 9 6 6 8 69 卷13 7 8 2 8 2 1 4 2 34 卷14 4 6 4 4 0 1 0 1 20 卷15 12 7 5 12 8 1 6 6 57
5、卷16 8 8 6 20 4 3 6 7 62 卷17 11 4 5 14 8 6 4 7 59 卷18 9 5 4 8 8 6 6 7 53 卷19 4 6 4 10 2 1 0 0 27 卷20 12 8 7 16 8 7 6 9 73 均分 9.25 6.7 5.7 12 5.25 3.7 4.3 5.45 52.35 及格 5 15 10 9 9 13 10 6
6、 9.625 及格率 25% 75% 50% 45% 45% 65% 50% 30% 48% 泽州县2009-2010学年英语期末试题分析(下) (一)、听力部分。“听”是英语学习的重要技能之一。听力测试主要检测考生通过听觉获得信息的能力。听力部分共四大题20小题,在所有的题中,听力题是本次考试中失分最多的一题之一。为什么会这样?考前我们进行了两份听力试题的训练,学生答得还好。好学生一般能考到17分左右。我们信心满怀,认为至少考试中也会达到这样的分数。事实让我们大吃一惊。这是这几年
7、初三学生听力做得最差的一次,没有比这更糟糕的成绩了。怎么回事?通过与兄弟学校的英语成绩分析,我想这是一个共性问题。说明这次的听力材料不是恰好对学生“胃口”的题。而是“倒”他们胃口的题,也就是他们听力中的盲点刚好考查到。比如,学生对100-meterrace,neighbor,note,rainy,以及happy的最高级(误听成happiness),invite的被动语态(未听出)都不甚了解。尤其是听力部分的三大题和四大题,学生对对话和短文未能了解其意,在听力中抓关键,抓重点的能力没有形成。我想主要原因是我
8、平时不爱说英语,英语课上成了汉语课。学生没有充分,足够的英语听力环境,没有用英语思维的习惯。因此,一碰到平时听到极少的词,头脑就一片茫然,不知所措。这是一个通病,一定要倍加重视。 (二)书面表达。书面表达及格率仅占30%。本来这次的书面表达有要点,有提示词,有要求,也就是有框框。本来这是一篇很好写的作文,但是有些学生干脆一个字不写。有的东寻西找,在卷纸上乱抄一气。即使写了作文,也没几个句子语法正确的。不是单词错误如exerc
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