语文计划总结之好书伴我成长读书系列活动方案.doc

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1、语文计划总结之好书伴我成长读书系列活动方案　　一、活动目的：　　苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书，就可以称之为学校。教育界资深人士朱永新教授也认为应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。本学期继续开展“好书伴我成长”读书系列活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！　　二、活动目标：　　1、通过活动，建立班级图书角和个人小书库。　　2、通过

2、活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。　　3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。　　三、活动实施的计划　　（一）准备阶段（1——2周）　　1、建立班级图书角和个人小书库　　（1）各班按要求制定班级读书计划（9月份上交）　　（2）根据丹徒区小学生课外阅读推荐篇目和学校的要求购买相应的读物。　　（3）各班建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（9月中旬）　　（4）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小

3、书库。　　2、做好读书笔记、填写读书卡　　（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记，并按要求填写一定数量的读书卡。　　（2）结合个人的计划，中、高年级学生制定相应的读书目标和读书成长规划书，要有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。　　（二）活动阶段（9——12月）　　1、建立好书交换站：　　（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图

4、书角每天中午午读和活动课时间定期向同学们开放。　　（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。　　（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。　　2、抓好学生读书。　　（1）、倡导藏书。　　引导学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量，养成爱护图书的习惯。　　（2）、引导购书。　　引导学生如何购书，购适合于学生读的书。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，在学校图书室开辟“新书介绍”栏目，在学校电视台演播“书讯”，定期

5、为教师、学生推荐新书；可以和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。　　（3）、指导读书。　　在课堂教学何读书指导课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。　　3、参与读书实践活动：

6、　　读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。　　4、建立读书成长册：　　（1）中高年级学生都要建立一本“读书成长册”即读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期参加读书实践活动的作品。（期末每班上交3本）　　（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。　　4、举办读书展览：　　各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推

7、荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。　　（三）汇报展示阶段（12月底）　　1、参加“七彩语文杯”小学生作文竞赛；　　2、开展古诗词背诵积累活动。　　3、中高年级学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一次读书小小报。并组织开展读书小小报评比活动。（期末每班上交2份）　　4、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。　　（四）、总结阶段（2009年1月）　　1、各班上交读书材料、撰

8、写班级读书活动小结；　　2、学校对活动中涌现的一大批“读书之星”进行表彰。