语文计划总结之六年级语文段考质量分析.doc

《语文计划总结之六年级语文段考质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文计划总结之六年级语文段考质量分析   　　前言：分析总结得失，乃为人进步也。今儿肩尚担着下一代重任，既喜又忧。喜则能教育下一代，忧则对当今各级教育部门对“教育”一词各持不同的态度。师者，唯是从命。说东则不敢朝西，整天一为“教学质量”转“忧忧”（悠悠），二为“检查”心“慌慌”。如何提高学生的成绩，是每一位教师的头“疼”大事。　　鄙人于9月份着手这个班。对此班学生的底细也不是佷了解。在进行第二单元时，本人试做了一个实验，让一名学生（成绩也不什么好）翻开书答题（这个实验本是不应该做的，这样做或许违反了“素质教育”的相关条例）

2、，结果令人吃惊，改这个学生的试卷后，这个学生的分数为20.5分。师者，惊呆。其他学生也惊呆。作为教师，心凉呀。到底我还该做哪些方面的努力？？这个问题一直困着，至今，尚未得到一个正确的答案。难道都是教师无能？？？？？抑或也有学生的一份？？？抑或也有家长的一份？？？抑或有社会影响的一份？？？？　　思考：要想让学生在期末考试中语文、数学两门取得好的成绩，就农村学生来说，光靠短短的四十分钟，是绝对不行。为达到教学质量指标，就是有违反教育有关的法规，也得必须给学生补课才行。不做不行，否则会“中毒瘫痪”。因为农村孩子，平时回家根本不看

3、书，家长也不会监督自己的孩子看书的。就一天在校的六节课，二百四十分钟，除去上副科的时间，几乎没有多少时间学习语文与数学这两门科目了。我想：补课补课，这是许多一线农村老师共同的心声。　　正题：一个学期过半，教师工作的唯一标准已现。为日后的教学质量或许能有进一步地提高，今就六（2）班学生在本次语文段考中出现的情况作如下简要分析。　　学生成绩情况：全班27人参加考试，及格7人，其中优秀人数1人。及格率26%，优秀率3.7%。　　试卷总体情况：　　１、本次试卷试题，是从网上下载而来，部分试题没有符合大纲要求（超纲），即出题者根本没

4、有真正阅读本年级教材大纲。　　２、本卷总分１0０。基础知识：53分。阅读：12分。作文：35分。　　3、学生答题。部分学生对试卷的部分题目留空白。　　各题学生答题情况及得分情况分析：　　一、基础知识　　第一题，看拼音写词语。总分6分。满分1人，0分1人。其余的3-4分居多，1分的也有几个。要求考生根据给出的拼音写出相应的词语，这些词语都是课文中出现过的，并要求学生会写会用。复习时也再三强调对课文的词语一定要记住。并对这些词语要求学生抄写、听写，教师也及时检查，对听写不了的学生，让他们重新抄写，再听写。那么，这次失误的原因：

5、一是老师对学生要求还是不够严格，致使学生懒，不重复习而重“贪玩”。二应该是学生的汉语拼音不过关吧。　　第二题，同音字填空。即给一个音（ji），要求正确写出给与其将要组成词语的词，一共有16个词语。学生无人满分。2-4分居多，0分也有两个。原因：教师平时对此类题目没有让学生训练过，不加以重视。　　第三题，形近字组词。满分2人，1-3分居多。试卷所出现的这个字，都是课文里出现过，教师也在课堂上提醒学生。答错原因：教师教学方法偏差，学生过懒。　　第四题，判断句子的完整性。无人满分。也都是0.5分到2分这样。原因：在接手两个多月来

6、，没有对这方面的讲解。　　第五题，没有，试卷印成第六题。呵呵！！　　第六题，修改病句。无人满分。都是在1分2分之间徘徊。0分的也有5人。主要表现在，学生对句子的理解性还不到位。　　第七题，按要求改写句子。满分1人。其它的都是1分-3分，0分的还是有几人。第一小题缩成最简的句子，学生错得多即学生不会找句子的主干。第二小题，改为反问句，部分学生对反问句与陈述句之间的转换理解不透。虽然教师在上课讲了几遍，可能没有考虑全面，没有一个学生一个学生的检查，致使今日答这题错误的出现。　　第八题，把句子补充完整。3人满分，3人0分，其余的

7、也是在2-3.5分之间。这个题目其实是把平时在课文中的积累运用背背，记记，完全可以答这个题目。平时教师检查这些的背诵，听默写，然这次考试还是有学生不做。导致这个错误的出现，教师对学生要求还不严（可平时学生说，本人各方面的要求是学校最严的一个），学生呢，也比较懒，没有按老师的要求完成任务。　　第九题，理解课文内容并填空。这题无人满分，都是在3分6分之间。0分的也有6人。其中有一题是超出了考试的范围。学生答错题的原因：部分题目老师根本没有提到过。这一点只能怪我。其余的学生平时不认真复习的结果，非全是老师的过错。　　第十题，要求

8、学生把“而今，荔枝依旧年年红。”这句话作者没有写完的话写下来。没人学生写得令人满意。甚至的学生不写的，即为0分啦。这题，上课老师都讲过了，学生答不对，非是师过错也。　　第十一题，要求画出“云横秦岭”的景象和大兴安岭的“岭”的特点。学生无人会画。甚至还是有的学生不画，留空白。考前，老师一再强调不能留空白，