对外汉语写作教学课件.ppt

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1、对外汉语写作教学写作与汉字写作与词汇写作与语法写作与段落写作与阅读1、写作内容要反映一定的文化背景2、写作要适应一定的文体和风格3、写作要运用有关的语言手段一.理论基础二、教学要点明确写作教学的目的任务1、提高语篇的写作能力2、提高翻译和用目的语思维的能力3、扩大和充实目的语文化知识教学重点1、遣词造句2、思维和句式3、句群、语段的连贯和衔接1）句群的连贯和衔接2）语段的连贯和衔接4、各种文体的习作三、操作方法初中级阶段1、书写汉字1）同素词带字2）同义词带字3）反义词带字4）形近字比较5）声旁字比较3）句子关联训练①根据语境填写关联词语②按表述句子之间关系的要求更换关联词③根据语境在可

2、用关联词之处加上关联词④将句子根据内容的总分、列举、时间、结果等关系组合成为一段话3、句子训练1）单种句式训练2）句式变换的训练①选择句式修改短文②根据命题意思和功能要求选择句式③根据语境按要求改换句式④读短文在需要之处变换句式写作教学基本内容词汇教学语法教学语段教学写作中词汇教学近义词误用例：1.国家需要创造统一的法律制度。2.每个国家都有自己的交通规定。1.创造改为建立；2.规定改为规则；词汇色彩误用例1.你们听了我的故事一定会感到惊诧。2.唱片公司尽量满足听众的嗜好。3.充满暴力的电影鼓励他们去犯罪。1.惊诧应改为口语色彩的吃惊。2.嗜好带贬义，改为喜好。3.鼓励为褒义，应改为引诱

3、。写作中语法教学例1.我想马上见面我的朋友。2.我妹妹毕业高中了，她打算一年大学学习以后来中国。3.司机把我的意思不明白，我只好再说一遍。写作课堂语段教学注意：1,了，着，过的使用2，日韩句型结构SOV型3，母语时态迁移问题看图说话训练发问，引导学生发言。有话可说看下图中级阶段1、句群训练1）多重复句中加关联词2）散句组成句群加关联词3）按时间的关联线索组合句群4）按空间的关联线索组合句群2.会写简单的记叙文，说明文，议论文写作文体记叙文说明文议论文议论文教学过程1.导入新课2.进入正题3.课堂小组讨论，生生互动4.课他、堂练习5.学习写作知识，建立汉语议论文典型语段篇章的认知图式。6.

4、阅读分析范文两篇7.课堂练习论证方法1.例证法：用具体的事例论证2.引证法：用道理论证，名言，俗语，科学原理3.分析法：层层深入，合情分析4.比较法：事物进行比较证明2、一般记叙文写作1）片段的训练①景物的片段写作②细节的片段写作③场面的片段写作④人物外貌的片段写作⑤人物动作的片段写作2）成篇训练①成篇记事训练②成篇写人训练3、常用应用文习作1）一般书信训练2）感谢信3）表扬信以书信为例中美信封格式区别：1.中国收信人邮编和地址写在信封上部，把收信人姓名写在中间。把寄信人姓名，地址，邮编写在底部。2.美国人把寄信人姓名，地址，邮编写在上部，把收信人姓名，地址，邮编写在底部。3.中国书信地

5、址从大到小写，美国地址从小到大写。高级阶段1、议论文写作1）列举事实说理2）引用说理3）驳论2、专业论文写作1）比较性论文2）原创性论文3）综述性论文3、应用公文写作1）调查报告2）契约和合同3）商务信函四、写作教学的步骤阅读范文布置作文1、命题和自由命题2、提出要求3、启发思路1）模仿和吸取2）内容、立意和写作方法4、拟写作提纲5、写作批改1、当堂批改2、课后批改3、集体批改4、互相批改评讲1、评讲优缺点2、朗读作文3、发表结束byebye!吃饭去！谢谢观赏